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小学一年级语文打电话教案设计（通用6篇）

小学一年级语文打电话教案设计篇1

教学目标：

1、激发学生口语交际的兴趣。

2、让学生仔细倾听他人发言，学会沟通，培育表达、应对力量。

3、培育用一般话进展口语交际的力量。

4、培育大方有礼貌的说话态度。

教学设计：师生活动

设计意图

一、课件导入，激发兴趣。

1、播放两个小朋友打电话相互问候的动画片。

2、学生观看动画片。

二、进入情境，双向互动。

1、告知学生打电话可以说的内容。学生仔细听，明确打电话的要求。

2、提出要求：语言标准，态度大方、有礼貌。

3、组织学生两人一组开头玩打电话的嬉戏，并在组长的带着下在大组内展现。

4、学生进入嬉戏状态，并在组内进展评价。

三、展现共性，提倡创新。

1、每组选派两名代表在班内表演“打电话”的嬉戏，其他同学观看表演，进展评议。

2、评出最正确3组赐予嘉奖。

3、启发学生说出更新奇的话题，把语言说得更标准。

4、再次评比，教师对有创意的学生发创新奖。

四、拓展延长，引向生活。

鼓舞学生在家里给亲人或朋友打电话。

从学生观看动画片导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最正确的交际状态。

给学生玩的时间，激发学生参加交际的兴趣，促进双向互动的活动气氛。

给学生展现共性的空间，满意学生的表演欲望，熬炼学生大胆进展口语交际的力量。

培育学生的创性意识。

把学生学到的学问引入生活之中，使口语交际生活化。

小学一年级语文打电话教案设计篇2

【教学目标】

1.正确、有感情地朗读课文。学习扫瞄的阅读方法。

2.体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学重点】

通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

【教学难点】

了解相声语言表达上的特点。

【教学预备】

相声《打电话》的录音。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、观看影片，提醒课题

1.观看马季的相声《打电话》，说说感受。

2.揭题：打电话。

3.谈打电话：

（1）导语：同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通变得便利快捷，打电话的时候最需要留意的问题是什么呢？（尽量地节省时间）

（2）假如你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

（3）模拟计时表演。

（两个学生上台模拟表演，教师计时。）

板书特写：

＿＿＿分钟

小结板书：简练、得体、明白。

（4）这么一点儿事，假如有人打了４个半小时，你们信不信？让我们一起走进课文《打电话》。

二、初读课文，整体感知

读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：

（1）学生自学，自由朗读课文。

（2）检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

（3）沟通：

这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？

三、再现课文，深入领悟

1.争论：

你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？给他的名字起成“啰唆”有什么用意？

自由畅谈。

2.归纳：

在这里极尽夸大之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

板书：

啰嗦、耗时、误事。

3.畅所欲言：

假如你是听电话的对方你会有什么感受？

4.这相声挖苦了哪些人？

5.从中你受到了什么样的启迪？

小结：说话太啰嗦不但铺张自己和他人的时间，还会耽搁事情，我们平常说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、学生选读，了解相声

1.学生选择自己最喜爱的片断扫瞄，体会相声特点。

2.学生谈自己对相声语言特点的感受。

3.教师小结：

通俗易懂，如话家常：幽默、幽默、夸大。

4.观赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：

播放事先录制的该相声表演录像，一边观赏一边感受相声艺术的魅力。