折纸--莲花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国.pdfVIP

折纸莲花(教学设计）

学年综合实践活动四年级上册全国通用

教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握莲花折纸的基本步骤和方法，了解

莲花的文化内涵，提高学生的动手能力和审美能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生自主

学习、合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发

学生的创造力和想象力，增强学生的文化自信。

教学内容：

1.莲花折纸的基本步骤：讲解和演示莲花折纸的步骤，包括准

备纸张、折叠、修剪、组装等。

2.莲花的结构与特点：介绍莲花的结构、特点及其在文化中的

象征意义。

3.创新与设计：鼓励学生根据自己的理解和创意，对莲花折纸

进行创新设计和装饰。

教学重点与难点：

1.重点：掌握莲花折纸的基本步骤，理解莲花的结构和特点。

2.难点：创新设计，将个人的理解和创意融入莲花折纸中。

教具与学具准备：

1.教具：折纸示范视频、PPT、折纸专用纸张、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的折纸专用纸张、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示莲花的图片和视频，引导学生观察和讨

论莲花的结构和特点。

2.示范与讲解：播放莲花折纸的示范视频，教师同步讲解折纸

的步骤和技巧。

3.实践操作：学生根据示范和讲解，进行莲花折纸的实践操作。

4.创新设计：鼓励学生根据自己的理解和创意，对莲花折纸进

行创新设计和装饰。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和

反馈。

板书设计：

1.折纸莲花

2.内容：包括莲花的结构、特点、折纸步骤、创新设计等。

作业设计：

1.必做题：完成莲花折纸的制作，要求步骤正确，形状美观。

2.选做题：对莲花折纸进行创新设计，要求有创意，能体现个

人的理解和风格。

课后反思：

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了莲花折纸的

基本步骤，是否能够独立完成莲花折纸的制作。

2.教学策略：教师是否采用了有效的教学策略，如示范、讲解、

实践、创新等，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

3.教学改进：针对教学过程中的不足和问题，教师需要如何进

行改进和提高，以更好地实现教学目标。

教学过程：

1.导入：

情境创设：利用多媒体展示荷塘中盛开的莲花，配以古典音

乐，营造宁静和谐的氛围，让学生在美的享受中自然进入学习状态。

问题引导：提出引导性问题，如“你们知道莲花在我国的传

统文化中有什么象征意义吗？”、“你们观察一下，莲花的结构有什

么特点？”等，激发学生的好奇心和探究欲。

2.示范与讲解：

分步教学：将莲花折纸的步骤分解成几个小步骤，每个步骤

都配有详细的图解和教师示范，确保学生能够跟上节奏，理解每个步

骤的要点。

重点强调：在示范过程中，对折叠、翻折、压折等关键动作

进行特别强调，确保学生能够正确无误地执行。

互动问答：在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的

疑惑，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.实践操作：

分组合作：将学生分成小组，每组学生相互协助，共同完成

莲花折纸的制作。这样既能培养学生的团队合作精神，又能让学生在

互助中提高。

个别指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，对操作有误

的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的折纸方法。

鼓励创新：在学生掌握了基本的莲花折纸方法后，鼓励学生

发挥自己的想象力，对莲花进行创新设计，如改变花瓣的颜色、形状，

或在莲花上添加装饰等。

4.展示与评价：

作品展示：每个小组将完成的作品进行展示，让其他学生和

教师欣赏。这不仅是对学生努力成果的肯定，也是对学生自信心和表

达能力的培养。

多元评价：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，

对学生的作品进行评价。评价不仅关注作品的美观