浙教版2023小学信息技术三年级上册《绘制在线生活》教案及反思.pdfVIP

浙教版2023小学信息技术三年级上册《绘制在线生活》教

案及反思

一、教材分析：

《绘制在线生活》是浙教版小学三年级上册信息技术课程的

一部分，主要引导学生通过计算机软件进行简单的图形绘制，

以此描绘和理解日常生活中的网络生活场景。教材结合实际

生活，旨在提升学生的创新思维和信息技术操作能力。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能掌握基本的图形绘制工具的使用，

如线条、形状、颜色填充等，能绘制简单的在线生活场景。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能理解图形绘制的步

骤和方法，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高

他们的创新意识，理解网络生活的重要性和规范性。

三、教学重难点：

【教学重点】：掌握图形绘制工具的使用，能绘制出在线生

活场景。

【教学难点】：创新设计在线生活场景，理解并应用图形的

组合和布局。

四、学情分析：

三年级学生对计算机操作已有一定的基础，但可能对图形绘

制工具的使用还不熟悉。他们好奇心强，喜欢探索和实践，

但注意力集中时间较短，需要通过有趣的方式吸引他们的注

意力。

五、教学方法和策略：

1.情境教学法：创设在线生活的情境，激发学生的学习兴

趣。

2.启发式教学：引导学生观察生活中的网络场景，启发他

们思考如何用图形表示。

3.分步示范法：教师分步演示图形绘制过程，学生模仿操

作。

4.小组合作法：分组完成图形设计，互相学习，共同进步。

六、教学过程：

（一）、导入新课

1.激发兴趣：展示一些有趣的网络图片，如卡通头像、网

络表情包等，询问学生是否喜欢，是否自己也想尝试制作。

2.引入主题：告诉学生，今天我们将学习如何使用电脑软

件来绘制我们的在线生活，就像这些图片一样，我们也可以

创作出属于自己的网络元素。

3.展示目标：明确本节课的学习目标——掌握基本的绘图

工具使用，学会绘制简单的网络生活场景。

（二）、新知讲解

1.认识绘图软件：介绍并打开绘图软件（如“画图”或

“MicrosoftPaint”），展示软件界面，解释各个工具的功

能，如画笔、颜色选择器、橡皮擦、形状工具等。

2.工具操作示范：教师现场操作，使用不同的工具绘制一

个简单的网络生活场景，如一个小朋友在电脑前上网课的场

景，边操作边解释每一步的目的和方法。

（三）、实践操作

1.学生试画：让学生尝试使用绘图工具，绘制自己的在线

生活场景，可以是上网课、玩游戏、看动画等，鼓励学生发

挥想象力和创造力。

2.巡视指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，对遇到

困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决操作问题。

（四）、作品展示与评价

1.作品展示：请几位学生自愿上台展示自己的作品，分享

他们的创作思路和使用工具的心得。

2.同行互评：其他学生对展示的作品进行简单评价，可以

是赞美，也可以是提出改进建议，培养学生的观察力和表达

能力。

3.教师点评：教师对学生的操作技巧和创新思维进行总结

和点评，强调本节课的重点知识和技能。

（五）、课堂小结

1.回顾所学：引导学生回顾今天学习的内容，包括绘图软

件的使用、基本的绘图技巧等。

2.强调安全：提醒学生在使用网络时要注意个人信息的保

护，不随意发布个人照片和信息，培养良好的网络素养。

3.预习提示：预告下节课的学习内容，让学生提前做好预

习准备。

（六）、课后作业

布置课后作业，让学生回家后尝试用所学的绘图技巧，绘制

一幅家庭生活场景的图画，下节课分享给大家。

七、板书设计：

《绘制在线生活》板书

步骤：

（1）选择图形工具

（2）绘制基本形状

（3）应用颜色填充

（4）创新设计

关键词：线条、形状、颜色、组合、布局

八、教学反思：

课后，教师反思教学过程中的优点和不足，如学生是否

真正掌握了图形绘制的技巧，是否激发了他们的创新思维，

教学方法是否适应学生的学习需求等。根据反思结果，对后

续教学进行适当调整和优化。