在比较中学习“事理”，在探讨中掌握“方法”——初中语文八年级下册《大自然的语言》教学设计.docxVIP

在比较中学习“事理”，在探讨中掌握“方法”——初中语文八年级下册《大自然的语言》教学设计

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教学内容

《大自然的语言》是初中语文八年级下册的一篇说明文，选自人教版教材。本文主要介绍了大自然的各种现象，如气象、生物等，是如何传递信息的。教学内容包括：

1.了解大自然的语言，如动物、植物的信号传递方式。

2.掌握说明文的写作方法，包括文章结构、语言特点等。

3.学习如何通过比较分析，揭示事物之间的内在联系。

4.探讨大自然语言的实际应用，如气象预报、生物钟等。

核心素养目标

1.语言建构与运用：提高学生准确理解说明文的语言表达，学会运用比较、分析等方法，提炼关键信息，形成清晰的逻辑结构。

2.思维发展与提升：锻炼学生通过观察、比较、推理等方式，发现大自然语言中的规律，提升批判性思维和创新能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识自然与人类生活的紧密联系，增强对自然环境的尊重和保护意识，传承和弘扬中华民族尊重自然、和谐共生的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解说明文的语言特点和文章结构。

2.掌握通过比较分析来学习事理的方法。

难点：

1.学生难以把握说明文中的抽象概念和复杂逻辑。

2.学生难以将比较分析的方法应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.通过具体实例讲解说明文的写作特点，如使用清晰的定义、准确的描述和逻辑性的论证。引导学生关注文章中的关键词汇和连接词，理解文章的内在逻辑结构。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、案例分析，让学生在实际操作中学习比较分析的方法。例如，让学生对比不同动物的行为模式，分析其背后的生存策略。

3.利用多媒体资源，如视频、图表等，帮助学生直观理解抽象概念。

4.创设情境，如模拟气象预报、生物观察等活动，让学生在实践中运用比较分析的方法，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《大自然的语言》课文。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的气象、生物图片和视频，以及相关图表。

3.实验器材：准备用于模拟自然现象的实验材料，如温度计、湿度计、植物标本等。

4.教室布置：划分讨论区域，准备实验操作台，确保学生可以分组进行观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然语言现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然是如何与我们沟通的吗？它有哪些方式来传递信息？”

展示一些关于大自然现象的图片或视频片段，如彩虹、潮汐、动物迁徙等，让学生初步感受大自然语言的魅力和特点。

简短介绍大自然语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然语言的定义，包括其主要构成元素，如气象、生物、地质等现象。

详细介绍大自然语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大自然语言案例进行分析，如候鸟迁徙、动物预警等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大自然语言的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然语言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然语言。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然语言在生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些与大自然语言相关的文学作品，如《昆虫记》、《自然的故事》等，以培养学生的文学素养和对大自然语言的兴趣。

（2）科普读物：介绍一些