第四课+探索认识的奥秘+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第四课认识论重点知识清单

1.搞懂理性认识、感性认识以及二者的关系

对于感性认识和理性认识的深度理解——翻看选择性必修三第10课深度理解认识过程的三个阶段以及选择性必修三第1课理解：抽象思维和形象思维

2.从主体、方式、对象三个角度正确理解“实践”的含义，背：实践的含义和4个特点

3.背：实践与认识的辩证关系

4.背：真理的特点

5.背：追求真理是一个过程

6.区分认识的根本任务和根本目的，以及与认识两次飞跃的关系。1.是否掌握了认识具有主体差异性的原因、认识具有反复性的原因

7.能否准确的理解真理和谬误相伴而行是否存在必然性

8.是否能正确理解真理的上升性：真理能否被推翻？人的认识是否是无限趋近于真理的过程？;第四课：探索认识的奥秘

（认识论）;课标要求;核心考点;（2024年山东卷）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明

①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势

②把握事物联系的多样性才能正确认识事物

③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制

④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得

A．①②B．①④C．②③D．③④;核心知识探究;【2022年山东卷】最高领导人深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了

①感性认识以理性认识为基础和指导

②理性认识是对感性认识的概括和提炼

③从思维具体到思维抽象的认识过程

④感性认识是达到理性认识的必经阶段

A．①②B．①③C．②④D．③④;;⑴实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①主体是人：蜘蛛结网、老马识途

②实践的方式：是改造世界的活动，不是认识：学习活动、阅读、头脑风暴、思考、辩论……

③实践的对象：改造的是客观世界，不是主观世界。

④实践活动的基本形式包括：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。

不能扩大实践的外延；也不能缩小实践的内涵。;;【小结】实践与认识的辩证关系

(1)原理

①实践是认识的基础。实践是认识来源，实践是认识发展动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识目的。

②认识反作用于实践。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。

(2)方法论：

坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的具体的历史的统一。;1.（2024年广东卷）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（）

①离开了客观存在，就不可能有意识

②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求

③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性

④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;2．（2024年湖北卷）右图漫画揭示的哲理是（）

①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验

③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;核心概念二在实践中追求和发展真理（真理观）;1.全面理解真理;特点;