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高中物理必修三教案设计导体的电阻

导体的电阻时高中物选择题常考的一个知识点，下面我为你整理了高中

物理必修三教案设计，希望对你有帮助。

物理必修三教案设计【教学目标】

(一)知识与技能

1.知道电阻的大小跟哪些因素有关，及其具体关系。

2.了解材料的电阻率的概念、物理意义、单位及其影响因素

(二)过程与方法

1.经历决定导体电阻因素的实验探究过程，体验运用控制变量法研究物

理问题的思维方法。

2.通过对决定导体电阻因素的理论分析，体会实验探究和逻辑推理两种

研究方法有机结合。

3.通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力。

(三)情感态度与价值观

1.经历实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和探索未知的激

情。

2.经历实验探究与理论推导两个过程，领略科学研究的双重性。

3.通过介绍电阻率跟温度变化有关，体验物理学与现代科学技术的联

系。

物理必修三教案设计【教学重点与难点】

1.教学重点：电阻定律的内容及其应用。

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2.教学难点：电阻率的概念及其物理意义。

物理必修三教案设计【教学用具】

低压直流电源，滑动变阻器，电压表，电流表，导线若干，电键，不同

材料、不同粗细的金属丝若干，刻度尺，实物图影仪，功率不同的灯泡，

酒精灯等。

物理必修三教案设计【教学方法和流程】

1、教法：学生自主学习、实验探究，讨论、交流学习成果;教师积极引

导和评价，过程中体现师生互动：控制变量分析、逻辑推理、归纳总结得

出结论。

物理必修三教案设计【教学过程】

(一)情景和复习引入

知识回顾：

1、欧姆定律的内容是什么?欧姆是用什么方法研究这一规律的?

2、由欧姆定律I=U/R可知R=U/I，，有人有人这这样说样说：：与U成正比，R与

I成成反比反比。。对吗?

3：给你电流表和电压表如何测其电阻?

创设情境：既然导体的电阻跟U、I无关，那么与什么因素有关?

观看ppt展示图片：

观察后思考：你知道导体电阻的大小与导体的哪些因素有关?

过渡：导体的电阻由自身的因素决定的，与长短、粗细、材料等有关。

这是同学们的结论，具体是什么样的关系呢?这就是今天我们要求解决的

问题。

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(二)探究决定导体电阻的因素

思考：决定导体电阻的因素有长短、粗细、材料，在探究中怎样解决长

短、粗细、材料和电阻关系问题?

1、在探究过程中的两种方法：方法一：实验探究

方法二：理论推导

2、实验探究

问题：电阻的大小与三个因素有关，问题比较复杂，我们在试验中用什

么方法来研究，可以使问题简化呢?

学生回答：控制变量法并进行具体说明。

①研究电阻和长度的关系，可选用横截面积和材料相同的导体。

②研究电阻和横截面积的关系，可选用材料和长度相同的导体。

③研究电阻与材料的关系，可选用长度和横截面积相同的导体。

(1)探究一：保持导体的材料和横截面积一定，研究电阻与长度的关系

请学生设计实验方案，画出实验电路，选择实验器材，教师进行适当引

导，设计实验方案要从实验目的出发。

PPT课件投影以下问题做为提示：

思考：1、用什么方法侧电阻?如何测量导体电阻?

2、要测量哪些物理量?用什么器材?

3、请画出实验电路图

学生分小组进行讨论，请学生汇报讨论结果。请学生到黑板上画实验电

路。

方案一

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肯定学生的想法，进一步引导、深化，还有没有更简便的实验方案呢?(提

示：不要电阻的具体的值，只要知道电阻的比例。)

学生进一步讨论。画出实验电路。(投影学生所画的电路图)

方案二方案三

(2)探究二：保持导体的材料和长度一定，研究电阻与横截面积的关系

(3)学生实验

提供电源直流4V，电压表量程3V，电流表量程0.6A，把学生分成两组，

学生可从三个实验方案种任选一个进行实验。

1、要多次测量;

2、测量完一组数据要立刻断开开关;

3、选择合适的电表的量程，注意正负接线柱;

4、电路