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幼儿五种跨栏玩法教案反思

引言。

跨栏是幼儿园体育教学中常见的一种活动，可以锻炼幼儿的身

体协调能力和运动技能。在教学中，老师可以通过设计不同的跨栏

玩法，激发幼儿的兴趣，提高他们的运动能力。本文将针对幼儿五

种跨栏玩法教案进行反思和总结，旨在为幼儿园体育教学提供一些

参考和借鉴。

一、跨栏教案设计。

1.教学目标。

本次跨栏教学的目标是让幼儿掌握基本的跨栏动作，培养他们

的身体协调能力和运动技能。通过跨栏活动，激发幼儿的运动兴趣，

增强他们的体育意识。

2.教学内容。

跨栏教学内容主要包括基本的跨栏动作和技巧，如腿部的提高、

身体的平衡、手部的配合等。同时，可以根据幼儿的实际情况设计

不同高度和难度的跨栏，以适应不同年龄段幼儿的需求。

3.教学方法。

在跨栏教学中，老师可以采用示范教学和分组练习相结合的方

法。通过示范，让幼儿直观地了解跨栏动作的要领，然后组织幼儿

进行分组练习，相互观摩、相互帮助，共同提高。

4.教学手段。

跨栏教学需要准备一些简单的器材，如跨栏道具、安全垫等。

同时，可以利用音乐、游戏等方式，增加跨栏活动的趣味性，吸引

幼儿的注意力，提高他们的参与度。

二、五种跨栏玩法。

1.赛跑式跨栏。

在操场上设置一条直线赛道，每隔一定距离放置一道跨栏，幼

儿们按照规定的路线和跨栏顺序进行赛跑。这种玩法可以锻炼幼儿

的速度和灵活性，增强他们的体能。

2.障碍式跨栏。

在操场上设置不同高度和难度的跨栏，幼儿们按照老师的指示

依次跨过每道障碍，可以逐渐增加跨栏的高度和难度，让幼儿们挑

战自我，提高他们的勇气和毅力。

3.接力式跨栏。

将幼儿分成若干个小组，每个小组依次进行接力式跨栏比赛，

通过团队合作和协作，培养幼儿的团队意识和合作精神，增强他们

的集体荣誉感。

4.反向式跨栏。

设置一些倒置的跨栏，让幼儿们从反方向进行跨栏，这种玩法

可以锻炼幼儿的思维和反应能力，提高他们的身体协调性和灵活性。

5.随机式跨栏。

在操场上随机设置跨栏，让幼儿们根据老师的指令进行跨栏，

增加跨栏的难度和变化性，激发幼儿的兴趣，提高他们的运动技能。

三、教学反思和总结。

通过对五种跨栏玩法教案的设计和实施，我们可以得出以下几

点反思和总结：

1.趣味性和挑战性。

跨栏教学应该注重趣味性和挑战性，通过设计不同的跨栏玩法，

激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.安全保障。

在跨栏教学中，老师需要重视安全保障，确保幼儿在跨栏活动

中不会受伤，可以设置安全垫和保护措施，提高幼儿的安全意识。

3.个性化教学。

跨栏教学应该根据幼儿的实际情况进行个性化教学，根据幼儿

的年龄和能力设计不同高度和难度的跨栏，让每个幼儿都能得到适

合的锻炼。

4.团队合作。

在接力式跨栏和障碍式跨栏中，可以培养幼儿的团队合作和协

作精神，增强他们的集体荣誉感和团队意识，让他们学会相互帮助

和支持。

5.激发兴趣。

跨栏教学应该注重激发幼儿的运动兴趣，通过音乐、游戏等方

式增加跨栏活动的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学会跨栏动作和

技巧。

结语。

通过对幼儿五种跨栏玩法教案的反思和总结，我们可以发现跨

栏教学不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作

和协作精神，提高他们的运动技能和体育意识。在今后的幼儿园体

育教学中，我们应该注重跨栏教学的趣味性和挑战性，让幼儿在快

乐中学会运动，健康成长。