八年级语文下册第二单元7《大雁归来》教学设计新人教版.pdfVIP

八年级语文下册第二单元7《大雁归来》

教学设计新人教版

主备人

备课

成员

新人教版八年级语文下册第二单元7《大雁归来》是本章节的主要内容。本课文描绘了大雁

教学

归来时的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。通过本课的学习，学生

内容

将理解课文内容，体会作者的情感，提高阅读理解能力。

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用四

个方面。首先，通过分析课文《大雁归来》中描绘的自然景象，引导学生体会作者对大自

核心

然的热爱，培养学生的审美鉴赏能力。其次，通过讨论大雁归来的文化意义，使学生理解

素养

生命循环的自然规律，提高文化理解能力。再次，通过分析课文中的逻辑结构和语言表

目标

达，培养学生批判性思维和创造性思维，提高思维品质。最后，通过课堂讨论和写作练

分析

习，提高学生的语言运用能力，使学生能够运用所学知识表达自己的观点和情感。总之，

本节课将全面培养学生的语文核心素养，提高他们的综合素质。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了八年级语文下册的前几个单元后，学生已经对

散文的阅读和理解有一定的基础。他们掌握了基本的阅读技巧，如把握文章主题、分析人

物形象、理解句子含义等。此外，学生对自然景观的描绘和生态知识也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对自然景观和动物题材的课文感兴趣，

特别是描绘生动、情感丰富的作品。学生在阅读理解方面具备一定的能力，能够分析课文

学习

内容并表达自己的观点。在学习风格上，部分学生喜欢自主阅读和思考，而另一些学生则

者分

更愿意参与讨论和互动。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《大雁归来》这篇课文时，学生可能会遇到一些困

难。首先，文中对大雁归来的景象描绘较为细腻，学生需要仔细品味句子，理解作者的意

图。其次，学生可能对生态知识和鸟类迁徙的相关背景不太了解，这会影响他们对课文内

容的理解。此外，在分析作者情感和主题思想时，学生可能难以准确把握，需要教师的引

导和启发。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉

学笔。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于上传教学资料和作业。

资3.信息化资源：电子版的课文《大雁归来》、相关生态知识和鸟类迁

源徙的图文资料、在线字典和翻译工具。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作练习、朗读、角色扮演

等。

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

实PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

施-设计预习问题：围绕《大雁归来》这篇课文，设计一系列具有启发

性和探究性的问题，引导学生自主思考。

过-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，

程确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文

内容和相关生态知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大雁归来》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于大雁归