2025届清远市高三教学质量检测(一) 语文试卷（含答案解析）.docx

2025届清远市普通高中毕业年级教学质量检测(一)

高三语文

2024.10

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。

4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

1984年，美国科研人员成功制造了一种能在太空中使用的微生物燃料电池，其燃料主要是宇航员的尿液等排泄物，不过，其放电率极低。近几年，在科学家的不断努力下，利用微生物发电的技术出现了更大的突破。

微生物燃料电池发电的原理，主要是利用一类叫作胞外产电菌的微生物。在阳圾侧.胞外产电菌通过分解有机物产生细胞外电子，人为通过导线构建外电路.实现对这些电子的利用；在阻极侧，空气中的氧气接受电子发生氧还原反应生成水。

目前，具有产电优势的胞外产电菌，包括硫还原地杆菌和希瓦氏菌。

在电极材料方面，碳材料由于简单易得.成本低，以及生物相容性好而得到广泛使用。然而，单一的碳材料在电化学性能方面表现一般。近年来，通过一系列化学和物理修饰方法，科研人员对碳材料电极讲行改性，进一步提高了与胞外产电菌之间的电子传递效率。为了进一步提高电极上胞外产电菌的负载量，提高产电性能，设计三维结构电极也受到了越来越多的关注。

微生物燃料电池拥有广阔的应用前景，从最初美国国家航空航天局将其应用于空间站的宇航员日常生活，到现在美国海军计划将其应用于半潜式无人潜航器等新型水下装备，可谓上天下海，尽显其能。

近年来，由于微生物燃料电池技术逐渐成熟，受到商业资本肯昧，走向民用领域，目前，一些公司，比如美国泥瓦特和荷兰植物电出售的微生物燃料电池产品，可以为移动电话等小型电子设备充电。然而，这些产品相比于目前的储能电池而言，体积要大几十倍，需要进一屰摆升单位体积的功率密度。

(摘编自付杰、李传福《微生物燃料电池：阎度领要能量》)

材料二：

能够与外界环境进行双向电子交换的微生物，被称为电活性微生物。琪中包括同外唇环境释放电子的产电活性微生物，以及从外界环境获取电子的噬电活性微生物。

【高三语文卷第1页(共8页)】5048C

早在1910年，英国科学家马克·比特就发现，微生物的培养液能够产生电流。此后，研究人员相继挖掘、筛选、鉴定了多种产电活性微生物。其中，对于兼性厌氧菌奥奈达希瓦氏菌和爿格厌氧菌硫还原地杆菌的研究最为广泛。

这类产电活性微生物是如何施展产电“超能力”的呢?研究表明，发电的本质是能量转换在生物体内，底物有机质在细胞呼吸作用中被氧化，释放的电子通过细胞呼吸链传递、转移。个葡萄糖分子在生物体内完全氧化后，可以产生多达2?伞电子。产电活性微生物的能量释放不仅局限于细胞内，它们还可以进行胞外电子转移。产电活性微生物通过细胞膜上内嵌的导电蛋白和电子传递载体，以及从细胞膜生长出来的导电纳米线，把氧化环境中有机物产生的电子传递给环境中的电子受体。产电活性微生物还能将有机物降解并释放电子、实现化学能到电能的转化.因此，产电活性微生物可利用环境、污水中的有机质发电，也可利用释放的电子还原含属阳离子来制备金属纳米材料。这就为解决能源不足、推动绿色先进制造提供方案。

相比于其他可持续电力生成系统，产电微生物发电装置受位置或环境条件的限制较少，太阳能电池、热电装置和机械发电机大多对使用环境有要求，但新开发的基于导电蛋白利用大气水分实现能量收集的蛋白质纳米线薄膜夎电机，受位置或环境条件的限制更少，而且可以产生至少20小时的连续电流。基于严电活性微生物的产电原理，“电池家族”由此有望增加新成员，例如：用于生物降解有权废物同时收集电能的微盈物燃料电池、可以产氢气的微生物白，解电池用于海水淡化的微生物脱盐电池等，都是科研人员正在努力的研发方向。在产由，活性微生物的利用方面，目前国际上已有多家科技企业，利用产电活性微生物开发微生物燃料电池系统，用于污水处理与电能回收。

尽管电活性微生物展示出巨大的应用潜力，但其应用仍面临着科学、工程、经济和社会等多个层面的挑战。首先，忎然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传送速率低，严重限制了电活性微生物的能量转化效率。这是阻碍其广泛工业化应用的核心凝颈。其次.目前部分高竣电活性微生物的生物寅至·胜尚未得到充分论证，电活性微生物的工业应用可能涉及到法规和伦理问题，尤其是在食品、医学、农业和环境领域，需要确保新技