13.寒号鸟第2课时优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

;1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。

2.巩固抓重点词理解句子的办法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。（重点）

3.懂得懒惰、得过且过是没有好成果的，幸福的生活只有通过辛勤快动才干得到。（难点）

4.能分角色有感情地朗诵课文。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更进一步地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

从哪里能够看出寒号鸟的懒惰？

串珠问题：

1.读课文，说一说课文重要写了谁与谁的故事？

2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟体现不同的句子。

3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟体现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？

4.课文运用了什么写作办法？学了本文你的最大收获是什么？;从哪里可以看???寒号鸟的懒惰？;1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”;2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来某些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：‘寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。’”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？;阅读办法解密：认识对比;3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：‘傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。’”从这句话中，你能体会到什么？;4.“冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？;5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。仿佛又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：‘趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。’”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？;6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊，别烦琐，天气暖和，得过且过。’”从寒号鸟的体现，你又体会到了什么？;7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子同样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。’”这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？;8.这篇课文是按什么次序来写的？;同窗们刚刚已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙启动智慧之门。;核心问题：;1.读课文，说一说课文重要写了谁与谁的故事？;2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟体现不同的句子。;3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟体现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？;4.课文运用了什么写作办法？学了本文你的最大收获是什么？;;本课通过叙述喜鹊和寒号鸟看待做窝的不同态度和不同成果，阐明好逸恶劳、得过且过是没有好成果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才干得到。;阅读办法解密：从题目入手概括主旨;;原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此后来，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。;人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。

（《左传·宣公二年》）

一种人不能被同一块石头绊倒两次。（俗语）

错误是不可避免的,但是不要重复错误。

（周恩来）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）;满招损，谦受益。（《尚书.大禹谟》）

不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。（《老子》）;1.分角色朗诵课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？;2.用心读一读，照样子说一说。;3.选做：“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？;一、下列中文的注音对的吗？对的的画“”，错误的改正过来。

dǔjiēqüànnà

堵衔劝腊

（）（）（）（）

qiěwánɡkǒnɡāi

且狂吼哀

（（）（）（）;二、比一比，再组词。

枯（）阵（）

故（）陈（）

纷（）面（）

芬（）而（）;三、照样子，写一写。

例：冷得直打哆嗦。

冷得像冰窖。

1.热得_______