秋三语上六单元钉子故事.pdfVIP

31*钉子的故事

教学目标

1.默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2.反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的与人的身体没什么

两样”的道理。

教学准备

教学挂图或课件，钉子和木板。

教学法指导：

教学时间1。

教学过程

一、实验激趣，导入课文题目

1.拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学拔

出。师：，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却

凝聚着一位父亲的智慧。

齐读课文题目。

2.读了课文题目，你想知道些什么？

二、汇报交流，检查预习情况

1.大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把预习中遇到的较难的，

多读两遍。

2.指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。

3.齐读课文。要求学生读得正确流利。

4.课文讲了一件什么事？（只要学生说个大概就给予肯定）

5.你有什么不理解的问题吗？

（1）的话是什么意思？

（2）为什么父亲要以这种方式教育孩子，不觉得太费时间吗？

（3）坏脾气真的有那么大的危害吗？

三、自主探究，解决问题

1.再读课文，针对黑板上的问题，读懂的内容、获得的启发、自己的感

受讲给全班同学听。

2.团结就是力量，我们一起解决了问题，读懂了课文，学会了在合作交流中

集思广益，真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文，勾画出启发你的句

子。

3.钉子的故事给我们哪些启发？学生重点理解父亲的话。

（1）用“”把父亲的话勾画下来，多读几遍。

（2）联系课文和自己的感受理解父亲的话。

（3）从父亲的话中你明白了什么？

（4）父亲的话对我们有什么意义？

在交流中总结本文主旨：口头的与身体没什么两样。

四、拓展与升华，运用与积累

1.结合实际，让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的与懊悔、

不便与烦恼。

2.用搜集的资料说明：坏脾气不但别人，还危害自己的健康。

3.积累园：把本文中给你印象最深的语句抄写在“采蜜本”上，多读几遍，

最好能背下来。