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《安全教育》课程纲要

课程名称

安全教育

主导学科

政治

课程类别

专题教育

材料来源

选用（）选编（）自编（√）

选修

任选（）限选（√）

实施年级

高一或高三

实施方式

讲座

总学时

弹性学时

周学时

1

学分

1

课程开发成员

政教处

授课教师

班主任

一、课程简介

对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。

二、课程目标

培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障中学生健康成长。

三、课程内容

1.防溺水安全教育

2.交通安全

3.“上下楼梯”安全教育

4.自护、自救安全教育

5.饮食与健康

6.安全伴随我成长

7.防食物中毒安全教育

8.不同季节锻炼须注意安全

9.崇尚科学抵制邪教

10.校内活动安全教育

11.网络安全教育

12.交通安全准则、行路安全

13.珍爱我们的生命

14. 学校劳动安全

15.心理健康与人身安全

16.体育运动安全

17.体育运动安全

18.食品和健康安全

19.地震自救安全

四、课程实施

1.实施方法

①课堂讲授②专家讲座③实际演练④相互监督

2.实施形式

①利用好班会、国旗下讲话等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范学生在校行为，增强安全自护能力。

②利用校园资源组织学生进行实际的操作练习，学校每学期应至少开展1—2次应对自然灾害、消防逃生等突发事件的应急疏散逃生演练。

③通过校园宣传橱窗、黑板报、校园广播站、校园网等各种媒体进行安全教育的宣传。

④开展讲座课，每学期召开2次安全教育讲座，聘请交通、消防、卫生防疫部门的专家到学校进行专题讲座。

⑤引导学生互相监督帮助，同学有危害到人身安全的行为时，其他学生及时指出，让学生提高安全意识。

⑥学校充分利用与公共安全有关的各种纪念日开展丰富多彩的安全教育主题活动。

五、课程评价

（一）学生评价

1．观察。观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为记录下来，进行描述性评价。

2．考查。如通过辩论、情境测验、开闭卷笔试等，考查学生对安全常识的掌握情况。

（二）教师的评价

1．为了全面、客观地评价教师的教学，学校与其他课程的评价制度和方法结合起来，建立以教师自我评价为主，学生、同事、学校领导、家长共同参与的教师评价制度。

2．评价结果纳入教师学期和学年绩效考核。教师在安全教育教学活动中取得的观摩课、优质课、论文等成果和荣誉，在职务评聘中与其他学科教育教学成果同等对待。