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2023体育新课标心得体会范文（20篇）

2023体育新课标心得体会范文（精选20篇）

2023体育新课标心得体会范文篇1

教育部于20__年4月发布了《义务教育体育与健康课程标准

（20__年版）》[简称《课程标准（20__年版）》]，提出了义务教育

阶段体育与健康课程的核心素养。核心素养的提出，是践行“健

康第一”指导思想、促进学生身心健康发展的内在需求。

在发挥体育与健康课程以体育人与育心的独特功能，培养德

智体美劳全面发展的时代新人方面体现出价值，我将从立德树人、

实践性、多样化教学这三个方向浅谈与感受。

以“立德树人”为引领凸显育人功能

《课程标准（20__年版）》的课程理念中明确了要落实“立德

树人”根本任务，强调重视育体与育心、体育与健康教育相融合，

充分体现健身育人本质特征。在体育与健康课程中落实核心素养

的培养，坚持以“立德树人”为引领，以核心素养为媒介，使体

育与健康课程的各个环节始终能落实“立德树人”的根本任务，

从而凸显体育与健康课程的育人功能，在坚持以“立德树人”为

引领的过程中，牢牢把握体育与健康课程的育人方向。

以实践性为原则提高身体素质

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课标中提出：“义务教育体育与健康课程是以身体练习为主

要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发

展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的”。在平时课堂

中通过“教会、勤练、常赛”落实核心素养培养，坚持实践性原

则，提高学生身体技能和身体素质水平，让学生积极踊跃参与运

动，养成终身体育锻炼意识。

坚持多样化教学方式

在教学中要将教师指导与学生自主、合作、探究学习有机结

合。改变教师示范讲解、学生模仿练习的单一教学方式以及集体

操练的教学组织形式；将教师的示范讲解与师生互动相结合，将

集体操练与分组合作学练、个人学练相结合，实现“教师中心”

的教学方式向“学生中心”的教学方式转变，以这种方式能促进

学生主动学习、充分体悟、积极思考，促进以传授知识和技能为

主的教学向培养核心素养的方向转变。

以课标引领、教学实践、校本研修为载体，提升自身核心素

养，促进专业发展。体育教师自身核心素养的形成能为培养学生

的核心素养建立坚实的“底盘”，从而形成“学生-教师”双向互

动的核心素养发展观。

2023体育新课标心得体会范文篇2

小学是学生成长的重要阶段，在当前小学基础教育活动中，

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教师的教学目标不仅是传授给学生相应的文化知识，还要通过体

育锻炼来提高学生的身体素质。因此，在小学体育教学中提高学

生的身体素质是十分必要的。

明确教学目标，树立学生价值观。在小学体育教学活动中，

教师以培养学生形成良好身体素质为教学目标，有效锻炼学生的

身体素质，激发学生的学习，促使学生积极地参与到学习活动中；

教师在体育教学中提高学生的身体素质，培养学生良好的思想品

格，不仅有助于引导学生形成不怕苦、不怕累的宝贵精神，还能

促使学生逐步树立正确的思想观和价值观。

贯彻新课程标准，舒缓学生压力。教师在贯彻新课程改革提

出的教学方针时，加强对学生身体素质的培养，能使学生逐步拥

有一个强健的体魄，使学生积极地参与到其他学科的学习活动中。

小学生年龄小，认知能力较为薄弱，其他方面的能力也处在逐步

发展的过程中，繁重的学业导致学生的学习压力比较大，很多学

生出现厌学的现象。在体育教学活动中，学生出现的厌学情况比

较少，有一些学生因为性格或者对体育课的认知原因，不愿意积

极地参与活动。教师可从学生的角度来出发，通过结合学生的年

龄特点构建教学模式，促使学生感知体育运动的魅力，产生浓厚

的学习兴趣，积极地参与到体育学习中。例如，在体育教学中，

教师可以运用启发式教学、提问式教学来开展教学活动，引导学

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生思考，学生真正地参与到体育学习中。教师可设计一些猜谜语

游戏，例如，“双手赞成”猜一运动项目，谜底是举重；“金蟾

戏水”，谜底是蛙泳。教师结合所要教学的体育内容设计谜语，

既能集中学生的注意力，又能促使学生提升学习兴趣。达到寓教

于乐的教学效果。这样，