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小学美术人教版一年级上册教案8篇

小学美术人教版一年级上册教案篇1

教材分析:

想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想

象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，

而且对儿童的全面发展也大有益处。

从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发

热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流

传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰

富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。本

课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太

阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。

六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可

能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断

地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中

的一个或几个与众不同的太阳形象。

教学目标：

1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有

个性的太阳形象。

2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验

造型活动的乐趣。

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教学用具、学习用具：

多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。

教学方案：

一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱

一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。表演完毕，大家鼓

掌相互鼓励。

2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，

就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太

阳……”。这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明

的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望

呢？学生齐声回答：有。

教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它

来实现你们美好的愿望。

三、讲授新课

1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上

画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。

教师提问：大家知道他是谁吗？学生回答：不知道。

教师：那么先请大大家看一段动画。播放《后羿射日》，教师一

边指点给学生看，一边描述：你们看，这就是刚才我们看到的壮汉，

英雄后羿在拉弓射箭，太阳从天空掉下来了……

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教师：我们应该向这位英雄学习，学他勇敢，有本领，造福人类。

2、教师讲评太阳的画法要弃旧换新。

教师：接下来，我请几个同学上来画画太阳，每人画一个就行。

（给学生一人一支粉笔）学生上讲台很快画出了平时常常画的那种太

阳，只是每人画的大小和扁圆略有区别。

教师讲评：这几个同学的太阳都画的对，平时大家画的太阳基本

上都是这个样子，形状是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。

教师：请同学们互相看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五

官，可是长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，如果全班同

学都跟老师长的一个模样，那可怎么办呀？（老师做出发愁的表情）

学生：哈哈!（全班同学小起来）

老师：如果世界上的生物都长成相似的模样，这个世界不光单调

乏味，还会天下大乱。学生：是啊!

教师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一

种样子。

教师提问：怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一

样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？

教师给两分钟的时间让学生思考，然后把学生们分小组集体讨论，

互相交流自己的想法，最后请学生举手把自己的想法说给大家听。（记

住：将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生，教师评

价时亲手贴在他们的额头上）

只要大家大胆想象，可以有多种创意，太阳的形状可以是各种图

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形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太

阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的

光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最后还可以给你的

太阳画上表情和五官。

教