神奇的泡泡说课课件(共14张PPT).pdf

小学三年级综合实践活动

神奇的泡泡

说课流程

说教材

说学情

说目标

说教学过程

说教学反思

说教材

《神奇的泡泡》是一节综合实践动课。本

课的教学内容是催据小学综合宣践活动的课

程标准内容要求学生“第一，要融入社会，

接触社会，体验社会。第二，要动手操作。”

同时教师也要融入学生，和学生打成一片，

参与学生的活动中去，这样会提高学生的实

践积极性

二、说学情

三年级学生已经具有了一定的知识储备。

他们已经能够独立去思考，去解决问题。

在理解与分析上有了一定的方法与自己的

见解。为了帮助孩子们不断提高综合实践芝

活动的能力，这次课我利用看、比、做、

展的方法带学生亲自体验。可能对于部分

学生来说是一件有难度的事，所以在操作

中我会注意并适时适度的指导，来提高学

生的动手、创新实践、探索的能力。

三、说目标

根据课程标准的要求，单元设计构想，根据

学生的情况，我确定了如下三个教学目标：

1.学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度预

解有关肥皂泡泡生活小现象，并在活动中探索

泡泡液的制作方法。

2.学习认真观察，从中发现任何形状的泡泡具

吹出泡泡都是圆形的，激发好奇芯及探究问题

的欲望。

3.引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把

所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们

合作、探究、表达的能力。

四、说教学过程

2、制定方案，准备实验

1、观看视频，导入新课，找3个同学到前面来进

视频中一个个争先恐后行一次吹泡泡比赛，

地冒出来的泡泡会激发(一个是泡泡水，另一

同学们的学习兴趣，这个是洗洁精，一个是清

时出示课题：神奇的泡水)由玩泡泡引发问题，

泡在清水中加入什么可以

变成泡泡水?(课件出

示：洗洁精洗衣

粉洗发水图片)从效果

和经济实惠上选择洗

洁精。

先假设在要在这个烧杯里放几勺清水就可

以做的泡泡液吹出来的泡泡大而多，再做

实验验证，最后把假设与实验结论对比，

就可得出正确结论了。

首先做实验自制泡泡液。在小组长带领下，

以小组为单位讨论一下你们的实验方案。

各小组来说说你们的方案吧!找1-2名学生

说一说。

各小组小组长分工，实验员依据方案往装

有洗洁精的杯子里用汤匙放清水，指定另

一名学生把三个配方分别吹泡泡，记录员

记下效果其他成员最后讨论得出结论。

温馨提示

(1)每次向洗洁精中加一定量的水后，观察吹

出的泡泡有何不同，记录员做好记录。

(2)注意安全，不要对着同学吹，不要用嘴沾

到泡泡，如果不小心弄到眼睛里，马上报告老

师。

(3)做实验时要轻拿轻放，以免把水溅到桌子

上，实验完成后把实验用品整齐的放在桌子的

中间。

(4)在享受吹泡泡的乐趣的同时，仔细观察认

真思考，试着提出你感兴趣的问题。

3、展示吹泡泡4、是出回题

请泡泡最大最多的小组在享受吹泡泡的乐趣

说出配方：(成功的

同学都是用三份水或