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小学一二年级无纸笔阳光测评活动总结（共

6篇）

目录

篇一、小学一二年级无纸笔阳光测评活动总结2

篇二、五年级数学非纸笔测试方案5

篇三、小学四年级英语Unitl-2非纸笔测试评价方案7

篇四、小学一年级数学非纸笔绿色测评方案8

篇五、一年级无纸笔期末考查方案10

篇六、小学一二年级无纸笔考试方案14

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篇一、小学一二年级无纸笔阳光测评活动总

结

“期末相逢无纸笔花样测评乐躬行”

风暖昼长，夏浅情长，正是“绿波亭亭处，荷花分外香”的好时

节。为进一步落实“双减”政策，以学科核心素养为导向，促进学生

素质教育全面发展，2023年12月29日、30日，小学教育集团中心

校区开展了一二年级期末无纸笔阳光测评活动。本次期末测评活动依

旧采用过程性评价和现场性评价相结合的形式进行。

测评前，教导处根据学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准，

遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，制定了一、二年级

无纸笔阳光测评的具体实施方案。本次测评活动采用口头表达和动手

操作的方式进行，以此来检验一、二年级小同学对语文、数学基础知

识、基本技能的掌握。测评以老师与孩子一对一的形式进行，本次考

核既有对孩子们口语交际、行为习惯的考查，也有对孩子们音节词、

识字、朗读、背诵、口语表达、运算、思维、想象等能力的检测。

一年级语文教师根据教材内容，结合学生认知特点，精心设计了

“我会拼读”“我会认读”“我会朗读”“我会背诵”和“我会表达”

五个闯关模块，分别考察了同学们拼读音节、识字读词、课文朗读、

背诵积累、口语表达的各项能力。考核内容让孩子们不仅动手、动脑、

动心，更让孩子们体验到研究的快乐和成长的愉悦。评委老师们耐心

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等待、微笑示意，鼓励孩子们消除紧张，发挥出自己的最高水平。同

学们化身为学海中的“小精灵”，尽情展现最优秀的自己，给一学期

辛勤耕耘的自己交上满意的答卷。

二年级语文教师精心设计了“拼读音节我能行”“词语闯关我最

棒”“快乐朗读小能手”“背诵课文小超人”“看图说话我最棒”五个

闯关乐园。为了最大程度地保证公平，这五关口头测评全部采取学生

抽签定内容的方式。你瞧，参与“背诵课文小超人”活动的孩子们激

动地体验着转盘抽签，正确流畅地进行着背诵。测评活动中，老师认

真对待，学生从容作答，整场测评有条不紊，老师们根据孩子们口头

测评的过程和质量给予不同的等级评价。在轻松快乐的闯关游戏中，

孩子们完成了本次测评，以趣味化、游戏式呈现出孩子们的语文素养，

闯关测评增强了孩子们的过程体验和幸福体验。

一年级的数学教师以“静心思考数你最棒”为主题，紧扣教材重

难点，精心设计了“你问我答之口算”“生活问题我能行”“动手操作

显身手”等模块的测评内容，题目形式多样，考察纬度多元。各个测

评板块从思维发展、动手解决问题能力、科学实践运用能力等方面考

查学生对本学期重点内容的掌握情况。从现场情况来看，孩子们个个

势在必得的样子，对自己充满信心，整个测评过程充满了挑战和乐趣，

既测试了学生数学知识的掌握情况，又锻炼了学生的语言表达能力。

多元化的考核评价方式，尊重学生的个体差异，有效地促进了学生数

学研究素养的发展，真正做到减负不减质。

在二年级数学教研组的精心准备下，他们的测评活动有条不紊地

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进行着，测试现场布置得美丽温馨，富有童趣。测评现场分成六组，

每组有六套考题，任学生自由选择，每套考题涉及口头计算、解决问

题，实践操作三个方