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课题人教版九年级全册第17章第3节电阻的测量
学校责任教师课型新授课时课1
教“伏安法”测电阻是欧姆定律变形的具体应用，该实验一方面进一步加深对欧
材
分姆定律和电阻概念的理解和掌握，另一方面有利于学生熟练地掌握电路的连接，电
析流表和电压表的读数，滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生动手操作能力。
1、通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解；
知识2、进一步熟悉掌握电压表、电流表的使用方法及规则；
技能3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑
动变阻器的正确使用方法；
1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息
教的综合分析能力；
学
目过程2、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培
标方法养学生的实验能力；
3、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。
学会伏安法测量电阻的方法；
1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态
情感
态度度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯；
2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神；
教学重点根据实验原理设计实验电路，并且能用滑动变阻器器来改变待测电阻两端的电压。
教学难点如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的理解。
突破重难引导学生从实验原理、误差的客观存在出发，揭示变阻器的作用。
点的设想让学生在实验中发现问题，解决问题加深对电阻概念的理解。
(学生可2人或4人一组)干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、
教学准备
导线若干，多媒体课件。
教学过程设计
教学内容及教师活动学生活动设计意图
一、创设情境
同学们，上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做动笔计算为介绍伏安
一些简单的计算，现在请同学们尝试这道题：法测电阻做
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通铺垫
1
过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？
通过该题的计算，同学们有什么启示吗？思考作答反馈知识的
生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算掌握情况
出它的电阻。
师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？
生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
师：这也让我们找到了一种测量电阻的一种方法，我们把这种分析引导
方法叫做“伏安法”。导入课题
（导入新课，并板书课题）
课题：17.3电阻的测量
二、合作探究
1、制定计划和设计实验
（1）教师简介“伏安法”：依据
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