中学基本能力一.pptVIP

4．信息的存储信息存储是将获得的或加工后的信息保存起来，以备将来应用。(1)信息存储的程序:①登记:即建立信息的完整记录②编码:分析所有预编信息——选择最佳的编码方法——确定数码的位数。便于检索。(2)信息存储的方式①纸:优点是存量大，体积小，便宜，永久保存性好缺点是传送信息慢，检索起来不方便。②胶卷:优点是存储密度大，查询容易。缺点是阅读时必须通过接口设备，不方便，价格昂贵。③计算机:优点是存取速度极快，存储的数据量大。**四、教育测量数据的分析与处理（一）教育测量的基础知识1.教育测量的概念教育测量是依据编制好的量表，对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。2.教育测量的要素(1)单位。(2)参照点。参照点分绝对零点和相对零点，教育测量所应用的参照点都是相对零点。(3)量表。量表就是进行测量所使用的工具，即各种类型的测验试卷，教育测量常用的工具是试卷，试卷的编制起到关键性的作用，其优劣直接影响测量的目的和结果。**3.教育测量的类型(1)根据测验的客观程度，可以分为标准化教育测验和非标准化教育测验。(2)根据测验的结果和参照点，可以分为常模参照测验和目标参照测验。(3)根据测验的功能，可以分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验、难度测验和速度测验。(4)根据测验的特征，可以分为智力测验、能力倾向测验、人格测验和学业测验。(5)根据测验的人数，可以分为个别测验和全体测验。**（二）数据整理1．抽样方法:是从总体所包含的全部个体中随机地抽出一部分个体作为样本，用以估计总体情况的一种方法。常用的抽样方法有以下四种:(1)简单随机抽样:最简单的随机抽样方法是用抽签简单随机抽样简便易行，适用于总体的个体数不多的情况(2)系统抽样:适用于总体的个体数较多的情况(3)分层抽样:分层抽样能充分利用已知信息，使样本有较好的代表性，缩小变异程度和抽样误差，在实践中较多采用。(4)群体抽样:群体抽样的方法易于组织，能节约人力物力，适用于大规模的调查研究。但样本单位在总体中分布的均匀性较差，如果结合分层抽样进行，能减少误差，缩小变异程度。**2．数据分布在教育测量中，通过各种测验获得大量分数，但这些分数是杂乱无章的，因此，需要对其进行整理和分析，以便在此基础上作出解释和评价。(1)顺序排列表:是简单的整理分数的方法。这种方法简明清晰，一眼便能看到最高分数和最低分数，也可以大致了解个体成绩在总体中的位置(2)频数分布表:是一种反映数据分布情况的统计表。每一个频数除以数据的总个数称为频率，或称相对次数。(3)频数直方图:由频数分布表可以制作频数直方图。**2．数据分布在教育测量中，通过各种测验获得大量分数，但这些分数是杂乱无章的，因此，需要对其进行整理和分析，以便在此基础上作出解释和评价。(1)顺序排列表:是简单的整理分数的方法。这种方法简明清晰，一眼便能看到最高分数和最低分数，也可以大致了解个体成绩在总体中的位置(2)频数分布表:是一种反映数据分布情况的统计表。每一个频数除以数据的总个数称为频率，或称相对次数。(3)频数直方图:由频数分布表可以制作频数直方图。*****中学综合素质第五模块:基本能力(一)考纲要求:1．信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索，交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力**2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、