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教师信息技术个人研修计划书2023（精

选5篇）

教师信息技术个人研修计划书2023篇1

为全面提升我市小学英语教师信息技术应用能力，推动全市小

学英语教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，根据《教

育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》

(教师〔201x〕13号)和《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能

力提升工程实施意见》中的部署和要求，结合我市小学英语教师素

质的实际，拟定我市小学英语教师信息技术应用能力提升工程实施

方案如下：

strong一、指导思想/strong

以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工

程的意见》、《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程

实施意见》的文件精神为指导;以中国教师研修网、吉林省中小学教

师研修网为网络平台，以教师在职校为研修基地;以远程培训、网上

研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、转变

教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学

的深度融合为目标来实施公主岭市小学英语教师信息技术能力提升

工程。

strong二、工作目标/strong

自201x年起至20xx年止，按着《吉林省教育厅中小学教师信

息技术应用能力提升工程实施意见》的要求，对我市小学英语教师

进行信息技术应用能力提升全员培训，全面提升小学英语教师信息

技术应用能力，全面完成我市小学英语教师信息技术应用能力培训

与测试认证任务。本工程将利用“个人空间―教师工作坊―研修社

区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术

应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转

变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、

分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实

提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展

能力;并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机

制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。

strong三、参训对象/strong

本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公

主岭市小学英语教师。

strong四、培训内容/strong

应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应

用信息技术支持教师专业发展三个方面。

strong五、实施步骤/strong

本项目从201x年9月开始至201x年6月结束，分三个阶段进

行，具体安排如下：

第一阶段：为项目准备阶段

此阶段组织全市小学英语教师网上报名注册，组织项目骨干集

中培训，参培人员为市项目管理者、市学科工作坊坊主、项目学校

校长及骨干教研组长，学习内容为项目方案与国家政策，熟悉网络

家园、管理者和坊主工作任务、职责与平台操作。

第二阶段：为全市小学英语教师网上学习与研修阶段。此阶段

分五个步骤进行。

第一步骤：参训学员熟悉网络家园、感受技术魅力

时间：XX月XX日―XX月XX日。

主要任务：本学习阶段覆盖的课程专题为T1、T25。参训教师

熟悉项目方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊

和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队;学习研修课程，参与研修

活动;学习通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、

技术素养类等)，该阶段为学员提供超20学时的课程，学员根据需

要选学其中10学时即可。

第二步骤：参训学员运用技术工具，加工教学资源

时间：XX月XX日―XX月XX日

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。

请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术

手段制作一个教学课件。或根据本学习阶段覆盖的课程专题为T4、

T5、T6、T16、T17、T18，依据学生学习习惯，运用微课制作工具，

制作一个微课。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时，

学员根据需要选学10学时即可。

第三步骤：应用技术工具，创新教学活动

时间：XX月XX日―XX月XX日。

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、

T11、T12、T13、T14。请参训