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《基础写作》教案（文本）

第一章：写作基础理论

1.1写作与思维

让学生了解写作与思维的关系，掌握逻辑思维、形象思维和创造性思维在写作中

的运用。

学习如何通过思维训练提高写作能力。

1.2写作过程与方法

解析写作的一般过程：选题、构思、草稿、修改。

学习不同文体的写作方法及技巧。

第二章：文体的基本特点与写作

2.1记叙文的写作

让学生了解记叙文的定义、特点和结构。

学习记叙文的情节安排、人物塑造和环境描写。

2.2议论文的写作

理解议论文的三要素：论点、论据、论证。

学习如何组织论证结构，运用恰当的论证方法。

第三章：文章的组织结构与写作

3.1文章的开头与结尾

学习各种开头和结尾的方法，如引人入胜的开头，回味无穷的结尾。

理解开头和结尾在文章中的重要作用。

3.2文章的主体部分

学习如何安排文章的主体部分，使文章内容丰富、层次清晰。

掌握过渡、转折、连接等写作技巧。

第四章：语言的运用与写作

4.1词汇与写作

学习如何运用恰当的词汇表达思想，丰富文章内容。

了解词汇的选用原则，积累常用词汇。

4.2句式与写作

掌握不同句式的特点和运用，如简单句、复合句、复杂句等。

学习如何通过句式变化提高文章的表现力。

第五章：写作技巧与修辞

5.1写作技巧

学习各种写作技巧，如设置悬念、渲染气氛、烘托人物等。

理解技巧在文章中的作用，提高写作效果。

5.2修辞手法

掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。

学习如何运用修辞手法增强文章的表现力和感染力。

第六章：写作实践与修改

6.1写作实践

布置不同文体的写作任务，让学生进行实际操作。

引导学生通过写作实践巩固所学知识和技巧。

6.2文章修改

教授文章修改的方法和技巧，如如何修改文章结构、语言、逻辑等。

分析修改前后的文章，让学生理解修改的重要性。

第七章：写作与阅读

7.1阅读与写作的关系

强调阅读对写作的重要性，让学生了解阅读对提高写作能力的作用。

学习如何通过阅读吸收优秀的写作方法和技巧。

7.2鉴赏优秀作品

分析优秀作品的特点和优点，让学生学习借鉴。

培养学生对文学作品的鉴赏能力。

第八章：写作与生活

8.1生活与写作的关系

让学生了解生活是写作的源泉，学会从生活中汲取素材。

学习如何将生活经历转化为写作内容。

8.2观察与思考

教授观察和思考的方法，让学生学会观察生活中的细节，并进行深入思考。

引导学生将观察和思考成果运用到写作中。

第九章：考试写作技巧

9.1审题与立意

学习如何审题，确定文章的中心思想。

掌握立意的方法，使文章有深度和独特性。

9.2时间管理与作文结构

教授如何在有限的时间内完成作文，掌握时间分配技巧。

学习作文结构的设计，使文章条理清晰、层次分明。

第十章：模拟写作与评价

10.1模拟写作

进行模拟写作训练，让学生在实际操作中运用所学知识和技巧。

分析模拟写作中的优点和不足，进行针对性的指导。

10.2作品评价

学习文章评价的标准和方法，培养学生自我评价和他人评价的能力。

分析评价中的反馈信息，为写作能力的提高提供指导。

重点和难点解析

第一章的1.1节和1.2节，学生需要理解和掌握写作与思维的关系，以及写作的

一般过程和方法。

第二章的2.1节和2.2节，学生需要学习记叙文和议论文的文体特点和写作方法。

第三章的3.1节和3.2节，学生需要掌握文章的组织结构和写作技巧。

第四章的4.1节和4.2节，学生需要学习和运用词汇和句式，以及修辞手法。

第五章的5.1节和5.2节，学生需要理解和掌握写作技巧和修辞手法的运用。

第六章的6.1节和6.2节，学生需要进行写作实践和文章修改，以提高写作能力。

第七章的7.1节和7.2节，学生需要理解阅读与写作的关系，以及鉴赏优秀作品

的能力。

第八章的8.1节和8.2节，学生需要学会从生活中汲取素材，并将生活经历转化

为写作内容。

第九章的9.1节和9.2节，学生需要掌握考试写作的技巧，包括审题、立意和时

间管理。

第十章的10.1节和10.2节，学生需要进行模拟写作和作品评价，以提升写作技

能。

全文总结和概括：

《基础写作》教案旨在为学生提供全面的写作指导，从写作基础理论到文体的特

点和写作方法，再到文章结构和语言运用的技巧，以及写作实践和修改的能力，

都是教学的重点。教案还强调了阅读和生活中获取灵感的重要性，以及考试中写

作技巧的应用。通过这些环节的学习，学生可以全面提升自己的写作技能。