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中班数学教学反思

中班数学教学反思

中班数学《10的守恒》教学反思

活动目标：

1、在操作活动中理解10的守恒。2、能依据操作结果作记录，大胆表述自己的想法。3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣，感受数学在生活中的运用。活动重点：

数量不因物体外形大小、空间距离变化而受到影响。活动难点：

用自己喜爱的方式记录队形。活动过程：

首先是导入活动：幼儿唱歌《十个印第安小朋友》，激发活动的兴趣。接下来是集体活动：玩变队形嬉戏，并能用自己的方式记录下来。接着是探究发觉：幼儿操作：种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。用长短不同的10根吸管分别穿两条项链，观看项链长短的差异。再接着是反省互动：你用10颗花生和10颗黄豆排的队发觉了什么？有什么不同呢？（一队长一队短）为什么他们的长短不一样呢？（由于花生大黄豆小）你用了几根长吸管、几根短吸管？（10根）穿出的项链一样吗？（不一样）哪里不一样？（一个长，一个短）最终是教师评价总结：今日，印第安小朋友和我们玩变队形的嬉戏和给花朵摆队形，还用了种子、吸管来排队和穿项链，一样数量都是10的物体，不管队形、排列的长短怎么样，它们的数目都不会变。在今

天的操作活动中，小朋友能有序取放材料，桌面洁净干净，还学会用自己的方式记录。反思：

上完这节课，我也自我反思了一下：觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节，我与孩子一起唱歌《十个印第安小朋友》，孩子的兴趣一下子就激发起来了。在探究发觉这一环节，我觉得我做得不够好，是我在安排孩子操作。在讲解操作要求时，引导得不够明确，而导致孩子在操作：种子排队和穿项链时，有的孩子消失长短吸管一起穿项链，有的孩子在给种子排队时消失种子之间有空隙。虽然我有讲解示范，但我在表达时语言不够简练，导致孩子没兴趣听，只想快点操作。

通过这节课，让我意识到，我们教师的引导语要简洁明白，语速要放慢，这样才会引起孩子的兴趣，整个活动才会有意外的收获。

扩展阅读：幼教教学反思-中班数学活动反思

幼教教学反思-中班数学活动反思

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到邀请卡参与音乐会贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉一些简洁图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步把握并概括简洁图形的排列特征。第三个环节让幼儿把握简单一点的图形的排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在这次活动过程中，对于一个阅历缺乏的我来说，有许多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简洁，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能到达的力量水平；在幼儿操作前应赐予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中赐予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的稳固，操作后要赐予评价，评价时要围绕这个活动的目标来进展，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容无视，预备工作也要做的扎实。

信任通过这样一次次的熬炼，我会做的更好！

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