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《活动4：救火英雄》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
掌握使用智能机器人编程语言进行程序设计的
基本方法。
学会使用条件语句和循环语句实现机器人的复
杂行为控制。
能够利用传感器和执行器实现机器人对环境的
感知和响应。
2.过程与方法：
通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
引导学生分析问题、设计解决方案，并通过实践
验证方案的可行性。
3.情感态度与价值观：
培养学生的创新思维和解决问题的能力。
增强学生对机器人技术的兴趣和爱好，激发探索
精神。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
条件语句和循环语句在机器人程序设计中的应
用。
机器人传感器与执行器的使用与编程。
2.教学难点：
如何合理设计程序逻辑，使机器人能够准确响应
火灾场景。
如何在编程中处理机器人感知信息的准确性和
实时性。
三、学情分析
学生已经掌握了基础的机器人编程知识，能够使
用简单的编程语言控制机器人的基本动作。但对于复
杂场景下的程序设计和传感器使用还存在一定的困难，
需要进一步的指导和实践。
四、教学准备
1.智能机器人及其编程软件。
2.火灾场景模拟设备（如烟雾发生器、热感传感
器等）。
3.投影仪、电脑等多媒体教学设备。
五、新课导入
通过展示一段火灾现场的视频，引导学生思考如
何利用智能机器人进行火灾救援。提出问题：“如果
你是机器人设计师，你会如何设计机器人的程序，让
它成为救火英雄？”
六、新课讲授
1.程序设计基础复习：
回顾条件语句和循环语句的基本语法和用法。
演示简单的机器人控制程序，如前进、后退、转
弯等。
2.传感器与执行器介绍：
介绍火灾场景中可能用到的传感器，如热感传感
器、烟雾传感器等。
演示传感器与执行器如何与机器人编程软件接
口。
3.程序设计案例分析：
分析一个救火机器人的程序设计案例，包括传感
器数据的读取、条件判断、执行器的控制等。
讲解如何通过条件语句和循环语句实现机器人
对火灾环境的响应。
4.程序设计实践操作：
学生分组，每组设计一个救火机器人的程序。
指导学生使用编程软件，编写并测试程序。
鼓励学生互相交流，分享编程经验和技巧。
七、课堂小结
1.条件语句和循环语句在救火机器人程序设计
中的应用。
2.传感器与执行器在机器人感知和响应火灾环
境中的作用。
3.团队协作在机器人程序设计中的重要性。
八、作业设计
1.选择题：
在救火机器人程序设计中，哪个语句可以用来实
现重复执行某个动作直到条件满足？（A）循环语句
（B）条件语句（C）赋值语句（D）注释语句
机器人通过哪种传感器可以感知到火灾现场的
烟雾？（A）超声波传感器（B）热感传感器（C）摄
像头（D）加速度传感器
2.填空题：
在编写救火机器人程序时，我们需要使用
__________语句来判断机器人是否检测到火灾。
为了使机器人能够在火灾现场自主导航，我们可
以使用__________传感器来感知环境中的障碍物。
九、板书设计
活动4：救火英雄
一、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
二、教学重点与难点
1.教学重点
2.教学难点
三、新课内容
1.程序设计基础复习
条件语句
循环语句
2.传感器与执行器介绍
热感传感器
烟雾传感器
3.程序设计案例分析
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