跑与游戏 教学设计 小学一致二年级体育.docx

跑与游戏教学设计小学一致二年级体育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学一年级体育教材中“跑与游戏”章节，重点教授学生正确的跑步姿势，以及通过跑步游戏提高学生的身体协调性和团队合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习学生在一年级上学期所学的跑步基本姿势，如起跑、直线跑、转弯跑等，并在此基础上加入一些简单的跑步游戏，如“接力跑”、“捉迷藏”等，以培养学生的团队协作能力和运动兴趣。同时，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正确的跑步姿势和参与跑步游戏，学生将提高身体协调性、灵活性和耐力，培养良好的运动习惯。同时，在团队游戏中，学生将学会合作、沟通和遵守规则，形成积极的体育态度和价值观，为终身参与体育活动奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：正确的跑步姿势和跑步技巧的掌握，以及团队合作能力的培养。

难点：学生在跑步过程中保持正确姿势的持久性，以及在游戏中有效沟通与协作。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观地学习正确的跑步姿势，并通过反复练习来加强记忆。

2.设置不同难度的跑步练习，逐步增加挑战，让学生在克服困难中提高跑步技巧。

3.设计富有趣味性的团队游戏，让学生在游戏中自然地练习跑步技巧，同时培养团队合作精神。

4.对学生进行分组，每组设置一名队长，由队长负责组织协调，教师适时指导，帮助学生学会有效沟通与协作。

5.对学生的进步给予积极反馈，鼓励学生自我挑战，增强自信，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版小学体育教材一年级下册“跑与游戏”章节。

2.辅助材料：制作跑步姿势的动画演示视频，以及团队合作游戏的示意图。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备跑鞋、计时器等基本体育用品。

4.教室布置：将教室分为多个游戏区域，设置起跑线、终点线及障碍物，营造适合跑步和游戏的教学环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送跑步姿势和技巧的预习视频，要求学生观看并记录关键要点。

-设计预习问题：提出“如何保持正确的跑步姿势？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解正确的跑步姿势和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的跑步视频，引出正确的跑步姿势。

-讲解知识点：详细讲解跑步姿势的要点，如身体姿势、脚步动作等。

-组织课堂活动：设计接力跑游戏，让学生在实践中练习跑步技巧。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与接力跑游戏，实践跑步技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跑步姿势的要点。

-实践活动法：通过接力跑游戏，让学生在实践中掌握跑步技巧。

-合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内跑步的次数和感受，分析自己的跑步姿势。

-提供拓展资源：推荐一些关于跑步训练的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生记录跑步情况，分析自己的跑步姿势。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的跑步训练学习。

-反思总结：学生对自己的跑步情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我监控能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生改进跑步技巧。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够熟练掌握正确的跑步姿势，包括起跑、直线跑和转弯跑的技巧。通过对教材内容的深入学习，学生能够理解跑步时的身体协调和力量分配，提高了跑步的效率。

2.技能提升：通过参与接力跑和捉迷藏等游戏，学生的跑步速度和耐力得到了提升。在游戏中，学生能够自然地运用所学的跑步技巧，不仅增强了运动能力，也提高了身体的灵活性和协调性。

3.团队合作：在团队游戏中，学生学会了如何