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5动物儿歌教学设计(，2课时)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《动物儿歌》，选自小学语文课本第二册，主要教授与动物相关的儿歌，通过朗读、理解和演唱，让学生认识几种常见动物的特点和习性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中观察到的动物有关，如教材中提到的猫、狗、鸟等。通过本节课的学习，学生可以巩固对动物名称的认识，了解它们的叫声和生活习性，同时培养对儿歌的兴趣，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和审美情趣。通过学习《动物儿歌》，学生将提升对语言文字的感知和运用能力，学会通过儿歌形式表达对动物的认识和喜爱。同时，课程将渗透对自然和生命的尊重，培养学生的文化意识。通过儿歌的韵律美和情感表达，学生将增强审美体验，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动物名称和简单的生活习性，对动物有一定的认知基础。在语言学习方面，学生已经学会了基本的拼音和汉字，能够朗读简单的课文。

2.学习兴趣：学生对动物充满好奇心，对儿歌形式的内容通常有较高的兴趣。学习能力：学生在朗读、记忆和模仿方面有一定的基础，能够跟随节奏进行学习。学习风格：学生喜欢互动性强、富有趣味性的学习活动，对于游戏化、情境化的教学方式更能够吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解儿歌的深层含义和韵律美感方面可能会有一定难度；部分学生可能在记忆歌词和动物特点时遇到困难；另外，对于动物习性的准确描述，学生可能需要更多的引导和实际观察才能理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《动物儿歌》相关章节

-电子白板或投影仪

-电脑及音响设备

-动物图片或卡片

-互动游戏软件

-课堂活动指导手册

-视频材料（动物儿歌演唱视频）

-简易乐器（如小鼓、铃铛等，用于配合儿歌节奏）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的动物叫声歌谣作为导入，引导学生模仿动物叫声，激发学生对动物的兴趣，同时询问学生已经认识的动物，为学习《动物儿歌》做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-首先展示《动物儿歌》的歌词，让学生跟随老师一起朗读，注意儿歌的节奏和韵律。

-接着分析儿歌中的动物特点，如“小花猫爱吃鱼，小黑狗爱睡觉”，让学生理解每个动物的生活习性。

-最后讲解儿歌中的生字词，如“喵喵、汪汪”，帮助学生正确认读和理解。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一种动物，用身体动作和声音模拟该动物的特点，如猫的轻盈和狗的活泼。

-利用电子白板展示动物图片，学生需要快速找出对应动物的名称和叫声。

-进行一个小游戏，学生通过投掷骰子或抽取卡片来决定表演哪一种动物的叫声和动作。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论：你们最喜欢的动物是什么？为什么？

举例回答：我最喜欢小猫，因为它很可爱，会陪我玩耍。

-讨论儿歌中动物的叫声和动作，如何用身体语言表达出来？

举例回答：小猫的叫声可以用手指刮喉咙的动作来表现，小猫捉老鼠的样子可以用手做抓取的动作。

-让学生思考：儿歌中的动物如果来到我们班上，你们会如何照顾它们？

举例回答：我们会给小猫准备猫粮，给小狗准备水喝，还会给它们搭建一个温暖的窝。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：老师带领学生回顾《动物儿歌》中的动物和它们的特点，强调儿歌的韵律美和动物的生活习性。同时，老师会提问学生关于生字词的掌握情况，确保学生能够正确认读。最后，老师会鼓励学生在日常生活中观察动物，增强对自然界的认识。

本节课的重点是让学生通过儿歌学习，了解动物的特点和生活习性，难点在于理解和记忆生字词以及儿歌的节奏。通过以上教学流程的设计，旨在帮助学生克服这些难点，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够流利地朗读《动物儿歌》，并在老师的引导下，正确认读和理解生字词，如“喵喵、汪汪”等。学生对儿歌中的动物名称和生活习性有了更深刻的理解，能够用完整的句子描述动物的特点。

2.文化意识增强：通过学习《动物儿歌》，学生对动物产生了浓厚的兴趣，对自然界中的生物多样性有了初步的认识。学生能够理解儿歌中蕴含的对动物的关爱和对自然的尊重，从而增强了文化意识。

3.审美情趣发展：学生在学习儿歌的过程中，体验到了韵律美和音乐美，能够欣赏和创作简单的节奏。学生在实践活动中的表现，如模拟动物的动作和叫声，不仅提高了他们的表现力，也培养了他们的审美情趣。

4.社会交往能力提高：在小组讨