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小学一年级学生家长感想发言稿

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今天是本学期的“家长开放日”，开学一个半月了，今天是第一

次来到学校近距离观察小孩上学的情景。刚开学的时候，作为家长是

很胆心小孩如何适应一个陌生的环境，现在想想，那些胆心都是多余。

早晨7：50我带着他走进校园，来到班级，已经有很多家长在等

待了，家长们逐个在教室的后面坐好。第一节课是语文，还没到上课

时间，陆老师迫不及待的开始给同学们放古诗歌，这些小朋友们都大

声的跟着唱。接着又复习了开学以来所学的内容，同学们都大声的跟

着读，然后老师提问让他们举手发言，看着许多同学都在举手，我家

的庞祥峰坐在那不动，心里很是着急。我一直在盯着他看，希望他也

能举手发言。当陆老师说如何给单韵母带声调时，他举手了，手举的

不高，回头看看我，我给他竖了一个大拇指，他开心的笑了，手举的

更高了。估计是老师想给他一个表现的机会，让他起来回答，没想到

他居然说对了，这下他笑哈哈的看着我，我给他回一个大拇指，心里

念着真棒。第二节数学课，他举手的频率也高了，每次发言以后，都

会看着我笑一笑、、、、

在这次“家长开放日”活动中，我学到了很多，通过半天的体验，

知道孩子们在校园生活也是多姿多彩的。有专业的老师在课堂上的精

彩教学，孩子们的积极表现，给我带来了很多的震撼。学校有独特的

教学方案，老师们精炼的谈吐，从现实生活中出发，培养了孩子们对

知识产生兴趣，积极的举手发言，轻松的学到了知识，这些都值得我

们家长信任和认可。

看到孩子们的成长与进步，了解到老师的不易，作为家长的我向

致远分校的所有老师们表示感谢，感谢你们为孩子付出的一切。我相

信，孩子们在这样一个优越的环境中学习，一定会个个都很阳光、自

信。感谢学校提供这样的一个机会，让我们更多的了解孩子，希望以

后还会有这样的“家长开放日”。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去

浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树。阅读，是一种

能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，

开阔视野的有效渠道。自孩子上幼儿园以来，我们一直坚持与孩子一

起阅读课外书。和儿子一起亲子阅读，使我们家长更加懂得了如何培

养孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。

首先，了解孩子的阅读心理。在阅读时，我们注重保护好孩子的

阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在和孩子一起进

行亲子阅读时，我们家长对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量

给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想

象和思维特点的图画书，如《幼儿画报》、《嘟嘟熊画报》等。阅读

是一种求知行为，也是一种享受。因此，我们家长没有对孩子所读书

刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，而是提供给孩子各种

各样的书刊。随着孩子年龄的增长，一些画报的阅读已经不能满足他

的阅读需求。于是，在和孩子一起读一些画报的同时，我推荐给他一

些儿童文学作品，如《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游奇境》等，告诉

他书的大概内容，让孩子自己挑选喜爱的书籍。

其次，亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩

瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，我们家长常以身

作则。中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，我

们家长一有时间，就拿出书翻阅，孩子看到了，总是噘着嘴：“你们

都在看书，我也要看。你们能不能有一个人来读书给我听呀？”这正

是我们所期盼的。这样，不经意间，孩子喜欢上了阅读。每天睡觉前，

儿子总要求我为他读近一小时的`书才过瘾。

第三，给孩子提供较多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间没有

只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛图书馆或者书店是

我们母子周末经常要做的事情。周末，在图书馆看一会儿书，到书店

去购买一些喜欢的书籍……让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子

的注意力容易转移，我经常采用有趣的方式，吸引他的注意力，如：

采用故事与音乐组合法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接

或直接的体验机会。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有

了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没

想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他

总是很自豪地说是从书里。

现在，阅读已经成了我们和孩子每天的一种习惯。我想，以后我

们会和孩子一起