北师大版心理健康六年级下册第二十八课 友谊地久天长教案.docx

北师大版心理健康六年级下册第二十八课友谊地久天长教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：友谊地久天长

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二十八课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以北师大版心理健康六年级下册第二十八课“友谊地久天长”为主题，结合课本内容，让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到友谊的力量，培养他们关爱他人、乐于与人相处的品质。本节课旨在帮助学生在成长过程中，懂得友谊的价值，努力维护与同学之间的友谊，使友谊地久天长。

核心素养目标

1.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，懂得珍惜友谊，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.社会适应：提高学生在人际交往中的沟通能力，学会关爱他人，增进同学间的友谊，提升社会适应能力。

3.自我认知：引导学生正确认识自己在友谊中的角色，反思自己在维护友谊方面的优点与不足，促进自我认知的发展。

4.问题解决：培养学生面对友谊中的问题与挑战时，能运用所学知识和方法，积极寻求解决方案，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性。

②培养学生积极维护友谊、解决友谊中问题的态度与能力。

2.教学难点：

①如何引导学生正确处理友谊中的冲突，学会宽容与理解。

②帮助学生认识自己在友谊中的责任，形成良好的友谊观，为成长奠定基础。

本节课的重点在于让学生认识到友谊的价值，学会珍惜友谊，并能运用所学知识和方法解决友谊中遇到的问题。难点则在于培养学生正确处理友谊冲突的能力，以及在友谊中承担责任的意识，从而促进他们健康的人际交往和心理成长。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、笔记本。

2.软件资源：心理健康教育课件、友谊主题相关的视频资料、音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于分享课程资料、学生作业及反馈。

4.信息化资源：电子课本、在线互动问答平台、心理健康教育资源库。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、反思写作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生思考：什么是友谊？友谊在生活中的重要性。

-学生分享自己对友谊的理解和经历，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-①教师讲解友谊的内涵和特点，强调友谊对个人成长的重要作用。

-结合课本内容，分析友谊的相互性、平等性和亲密性等特点。

-②分析友谊中可能遇到的问题，如误会、冲突等，并提出解决策略。

-举例说明如何通过沟通、理解、宽容等方法解决友谊中的问题。

-③介绍维护友谊的方法，如关心对方、分享快乐与痛苦、相互支持等。

-引导学生认识到在友谊中承担责任的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-①小组内进行“友谊树”绘画活动，每个学生画出代表友谊的元素，共同完成一棵友谊树。

-学生通过绘画表达对友谊的理解，增进同学间的交流与友谊。

-②角色扮演：设定一个友谊冲突场景，让学生扮演不同角色，尝试解决问题。

-锻炼学生沟通能力，提高解决实际问题的能力。

-③反思写作：让学生写一段关于友谊的感悟，总结自己在友谊中的优点与不足。

-帮助学生深入思考，形成正确的友谊观。

4.学生小组讨论（10分钟）

-①讨论方面：如何正确处理友谊中的冲突？

-举例回答：遇到误会时，主动与朋友沟通，表达自己的想法和感受，听取对方的意见，共同寻求解决方案。

-②讨论方面：如何维护和珍惜友谊？

-举例回答：关心朋友的生活和情绪，经常分享自己的喜悦与困扰，给予朋友支持和鼓励。

-③讨论方面：在友谊中，你认为自己最大的优点和需要改进的地方是什么？

-举例回答：优点是善于倾听，需要改进的是在朋友遇到困难时，要主动提供帮助。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性，提醒学生珍惜友谊，学会维护和解决友谊中的问题。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和肯定，为本节课画上圆满句号。

总用时：45分钟。在教学流程中，充分体现了本节课的重点和难点，通过多种教学手段和方法，引导学生深入理解友谊的内涵，培养他们积极维护友谊的态度和能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了友谊的内涵、特点及在个人成长中的重要性。

-学生学会了正确处理友谊中的冲突，具备了解决实际问题的能力。

-学生掌握了维护友谊的方法，能够主动关心他人，与同学建立良好的关系。

2.情感态度：

-学生对友谊有了更深刻的认识，懂得珍惜友谊，愿意为友谊付出努力。

-学生在人际交往中表现出积极、开放的态