2024年秋季学期新冀少版生物7年级上册课件 第4章 生物资源及其保护 2.4.2 生物资源的保护.pptx

第四章生物资源及其保护第二节生物资源的保护

1.了解保护生物资源方面的法律、法规（重点）2.我国保护生物资源的有效措施（重点）3.健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。（素养）

自然界中缤纷的植物、鸟语花香、飞禽走兽，海底的多彩世界，所有的这一切都与生物密不可分。

世界仅存的不足25只的北部白犀牛将可能在地球上彻底消失天要灭我，我也没辙，还是抓紧时间多吃点吧！呜呜...你知道的已经灭绝或濒临灭绝的生物有哪些？

想灭我？哼，没那么容易！苏门答腊虎：在野生状态下只有20只。

不好意思，“相片”照得不好，但愿不会成为我们的“遗像”...野生状态下，斯比克斯鹦鹉虽然没有完全灭绝，但已经少得不能再少。

奥瑞纳克鳄鱼：仅有250-700只在野外生存。主要在古巴和委内瑞拉境内。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处...”

僧海豹：据专家估计，世界上仅有500只。难道我就要这样丧命了吗！！！

生物生存现状：面临威胁，令人担忧！令人担忧！

生物生存面临威胁的原因有哪些？1.生存环境的改变和破坏；2.环境污染；3.乱砍乱伐，滥捕滥杀；4.外来物种的入侵。

保护生物资源的措施建立自然保护区颁布法律、法规

四川省卧龙自然保护区――大熊猫人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，就是自然保护区。

青海湖鸟岛自然保护区―――斑头雁、棕头鸥

黑龙江扎龙自然保护区――丹顶鹤

法律保护，加强法制教育管理《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国濒危野生动植物进出口管理条例》

人类的生存和发展离不开生物，因此，保护生物多样性就是保护人类自己。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞