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2024年教科版小学语文五年级上册教案

一、教学内容

本节课选自2024年教科版小学语文五年级上册教材，具体内容包

括第一单元《古诗两首》：“山行”和“早发白帝城”；第二单元

《寓言故事两则》：“刻舟求剑”和“守株待兔”。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗和两则寓言故事，理

解其大意。

2.学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。

3.通过学习，使学生明白寓言故事所蕴含的道理，培养他们的道

德品质。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。

难点：理解古诗的意境和寓言故事的道理，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于旅行的小故事，引出本课主题“古诗”

和“寓言故事”。

2.自主学习：学生自读两首古诗和两则寓言故事，圈出生字新词，

借助工具书进行预习。

3.课堂讲解：

a.对两首古诗的作者、背景、诗意进行讲解，引导学生体会

古诗的意境。

b.对两则寓言故事的情节、道理进行讲解，帮助学生理解故

事内涵。

4.例题讲解：

a.对古诗中的关键字词进行解释，如“远上寒山石径斜”，

“两岸猿声啼不住”等。

b.对寓言故事中的道理进行阐述，如“刻舟求剑”的愚蠢，

“守株待兔”的懒惰。

5.随堂练习：让学生仿写一首古诗，并用寓言故事的形式编写一

则小故事。

6.互动环节：学生分组讨论，分享自己的创作，互相评价，教师

点评。

六、板书设计

1.两首古诗的、作者、关键字词。

2.两则寓言故事的、道理。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写本课生字新词，并造句。

b.课后阅读一首其他古诗，写出自己的理解。

c.以“假如我是故事中的主人公”为题，写一篇寓言故事续

写。

答案：

a.略

b.略

c.略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗和寓言故事，提高他们的语

文素养，丰富他们的精神世界。

重点和难点解析

1.教学目标中关于学生能够理解课文内容并运用到实际语境的能

力。

2.教学难点中关于理解古诗的意境和寓言故事的道理。

3.教学过程中的课堂讲解和例题讲解。

4.作业设计中的续写寓言故事。

一、教学目标的细化

学生能够理解课文内容并运用到实际语境，不仅要求他们对文本

的字面意思有所把握，更重要的是要能够领悟到文本背后的深层含义。

例如，在学习古诗时，要引导学生感受诗人通过自然景观所表达的情

感；在寓言故事中，要让学生能够联系自己的生活实际，理解故事中

的道理，并在日常行为中体现出来。

二、理解古诗的意境

1.解读关键字词，如“远上寒山石径斜”中的“寒”字，可以引

导学生想象秋天的景象，感受诗人的孤独与追求。

2.利用多媒体展示古诗所描绘的画面，增强学生的直观感受。

3.引导学生进行联想和想象，如“两岸猿声啼不住”可以让学生

想象自己在船上听到的猿声，感受诗人的心情。

三、寓言故事的道理

1.分析故事中人物的行为，探讨这些行为背后的动机和结果。

2.对比现实生活中的类似情况，让学生认识到故事道理的现实意

义。

3.通过角色扮演或讨论，让学生站在不同角色的角度去思考问题，

深化对道理的理解。

四、课堂讲解和例题讲解

1.在课堂讲解中，教师应注重语言表达的准确性和逻辑性，避免

模糊不清或误导性的解释。

2.例题讲解应结合学生的认知水平，选用合适的例题，由浅入深

地进行讲解，确保学生能够跟随教师的思路。

五、作业设计中的续写寓言故事

1.续写寓言故事要求学生在理解原有故事的基础上，进行合理的

想象和创新。

2.教师应提供一定的指导，如故事