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寻伴城市漫步应用文（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《寻伴城市漫步》是一篇介绍如何撰写寻找同伴共同进行城市漫步的邀请信。本节课旨在让学生掌握邀请信的基本格式和撰写技巧，培养学生运用应用文解决实际问题的能力。教材内容紧密结合学生生活实际，通过实例分析，引导学生了解邀请信的结构、要素和表达方式，为学生的实际应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息获取与处理、语言表达与交流、思维发展与创新。通过分析教材内容，学生将学会从生活中获取信息，能够清晰、准确地表达邀请意图，培养良好的沟通能力。同时，通过撰写邀请信的过程，学生将锻炼逻辑思维和创新思维，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-邀请信的基本格式：明确邀请信的构成部分，包括称呼、正文、结尾、署名等，让学生掌握撰写邀请信的基本框架。

-邀请信的礼貌用语：教授常用的礼貌用语和表达方式，如“恳请您”、“敬请赏光”等，以体现邀请的诚意和尊重。

-邀请内容的清晰表达：强调邀请的目的、时间、地点等信息要表达清楚，避免产生误解。

举例：在讲解邀请信的基本格式时，可以展示一篇标准格式的邀请信，让学生了解每个部分的作用和写法。

2.教学难点

-邀请信的语境适应性：学生可能难以把握不同场合下邀请信的语气和措辞，需要引导他们根据具体情境进行调整。

-邀请信的创意表达：如何在遵循格式的同时，加入个性化的元素，使邀请信更具吸引力，是学生面临的挑战。

-邀请信的修改与润色：学生可能不知道如何对已写好的邀请信进行有效的修改和润色，以达到更好的表达效果。

举例：针对语境适应性，可以让学生分析不同场合下的邀请信案例，讨论其用语是否得体。对于创意表达，可以提供一些创意表达的例子，让学生模仿并尝试自己创作。在修改与润色方面，可以让学生相互交换邀请信，进行互评和修改，以提高写作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《寻伴城市漫步》的教材或电子版资料。

2.辅助材料：准备与邀请信撰写相关的示例文本、写作指导资料，以及城市漫步相关的图片和地图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行写作练习和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们要学习如何撰写一篇邀请信。请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到需要邀请别人参加某个活动的时候？那时候你们是如何表达的？

-（学生）回答问题，分享自己的经验。

2.教材内容展示

-（教师）现在请大家打开教材，翻到《寻伴城市漫步》这一篇，这是我们今天学习的范文。请大家先仔细阅读这篇邀请信，注意观察它的格式和内容。

-（学生）阅读教材，注意观察邀请信的结构和内容。

3.邀请信格式讲解

-（教师）好的，现在我们来分析一下邀请信的基本格式。首先，邀请信通常包括称呼、正文、结尾和署名四个部分。称呼要礼貌，正文要清晰表达邀请的意图，结尾要有礼貌的祝愿，署名要规范。

-（学生）认真听讲，理解邀请信的基本格式。

4.邀请信内容探究

-（教师）接下来，我们来看一下正文部分。正文通常包括邀请的目的、时间、地点等信息。请大家思考一下，如果你们要邀请朋友参加城市漫步，你们会怎么写？

-（学生）思考并回答问题，尝试撰写邀请内容。

5.礼貌用语示例

-（教师）在邀请信中，礼貌用语非常重要。比如，我们可以说“恳请您”、“敬请赏光”等。现在，请大家翻到教材的第2页，这里有一些礼貌用语的示例，我们来一起学习一下。

-（学生）学习礼貌用语示例，尝试运用到自己的邀请信中。

6.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，每组根据教材中的范文和刚刚学到的知识，尝试撰写一篇邀请朋友参加城市漫步的邀请信。每个小组完成后，选一位代表来分享你们的成果。

-（学生）分组讨论，撰写邀请信，小组代表分享成果。

7.学生作品展示与评价

-（教师）好的，现在请大家停止讨论，每组选一位代表上来展示你们的邀请信。其他同学注意听，一会儿我们会进行评价。首先，请第一组展示。

-（学生）展示邀请信，其他同学认真听，准备评价。

8.集体评价与反馈

-（教师）非常好，第一组的邀请信格式规范，内容清晰。接下来，请其他同学提出你们的意见和建议。

-（学生）提出评价和建议。

9.教师总结与指导

-（教师）经过大家的共同努力，我们看到了很多优秀的邀请信。现在，我来总结一下今天的学习内容。撰写邀请信时，要注意格式规范、内容清晰、礼貌用语得体。接下来，我会针对每个小组的作品给出具体的指导和修改建议。

-（学生）听取教师总结