《城市产业经济》-教学大纲.docx

城市产业经济教学大纲

课程编号：013212B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

■专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：□考试■考查

适用对象：城市管理专业

■是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：经济学原理；城市经济学

一、教学目标

本课程立足于经济学视角，通过透析城市产业的特性，明确城市的内涵，并理解城市经济活动背后的经济学原理。推进学生在经济学、管理学等方面知识结构的交叉与融合，提高思辨能力，更好地理解城市经济现象，为分析研究城市问题奠定基础。

目标1：掌握地租、集聚经济、创新发展、产业空间集聚、区域分工等主要理论与分析方法；

目标2：基于产业视角理解城市经济现象与城市演化历史，为分析与研究城市问题奠定基础。

课程思政教学目标：理解高质量发展的城市与产业基础。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

通过课堂教学，掌握城市经济、区域经济、产业经济、经济地理等学科的基本概念和基本理论，要求学生站在市场经济运行和发展视角去审视城市演化过程、产业分工、空间集聚、创新与发展等经济活动，较为系统地从产业视角理解城市经济现象背后的经济学原理。通过案例分析与讨论，学会城市产业分析的基本方法，调查和研究现实生活中的城市产业问题，形成探讨存在的实际问题和解决问题的能力。

本门课程是城市管理专业学生的专业选修课，教学主要采取口授的方式，在立足城市建设实践的基础上，注意结合现实案例对理论中的相关知识点进行讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对本专业的兴趣，增强本门课对学生的吸引力。在讲授时，向学生全面、系统地介绍本专业的情况和发展动态，以达到更好的教学效果。

在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生适当参与教学、自由讨论、独立思考。除课堂讨论和布置课后作业外，对于教学中的一些重点和难点，采取课堂和课后练习的方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对知识点的准确把握。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

城市内部产业区位

4

4

2

集聚经济与企业集聚

4

4

3

产业区位演变

6

6

4

城市与产业创新

6

6

5

产业与城市演化历史

6

6

6

技术进步、产业与城市演化

6

6

合计

32

32

四、教学内容

第一章城市内部产业区位

教学要求：

1.掌握地租的概念

2.熟悉竞租曲线分析方法

教学重点、难点：竞租曲线分析方法

教学主要内容：

1.1地租与竞租曲线

1.2AlonsoModel与城市土地利用分析

课程思政切入点：

城市空间经济高质量发展的产业基础

思考题：

1.什么产业偏向选址于市中心，为什么？

2. 城市交通发展（地铁建设、中心城区与郊区间的快速交通基础设施等）会如何影响产业区位，为什么？

第二章集聚经济与企业集聚

教学要求：

1.掌握集聚经济的基本概念与分析框架

2.了解城市商业中心与商业集聚区的形成机理

3.了解产业活动在城市集聚的形成机理

教学重点、难点：集聚经济的微观基础

教学内容：

2.1城市内产业集聚现象

2.2城市内产业集聚的经济学分析工具

2.3城市集聚经济的微观基础

课程思政切入点：

城市经济高质量发展的集聚经济基础

习题与作业：

1.利用霍特林模型（HotellingModel）说明为什么城市中会存在不同等级的商业中心，比如CBD是一个城市最高等级的商业中心，大量的高等级商业活动集聚于城市中心区；在基层，一般一个社区内部也会有诸如便利店、水果店、小吃店等商业集聚。

2.北京是中国最重要的互联网产业中心之一，以百度为代表的互联网企业大量集聚于北京，请利用集聚经济原理解释。？

第三章产业区位演变

教学要求：

1.掌握规模经济概念

2.了解生产模式变化与产业区位演变的一般机理

教学重点、难点：规模经济与运输成本的权衡

教学内容：

3.1规模经济与企业生产决策

3.2运输成本、规模经济与产业区位选择

3.3生产模式变化与企业选址策略演变

课程思政切入点：

城市经济高质量发展的区位因素基础

习题与作业：

1.葡萄酒与啤酒生产企业的选择策略差异

2.交通与通讯技术进步如何影响企业选址策略

第四章城市与产业创新

教学要求：

1.掌握产品生命周期理论

2.了解城市产业创新的一般机理

3.理解多样性城市与专业化城市的差异

教学重点、难点：多样性与创新的关系

教学内容：

4.1创新的发生机理