第16课 两次鸦片战争 教学设计 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）.docx

第16课两次鸦片战争教学设计高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）第16课“两次鸦片战争”，涉及两次鸦片战争的背景、经过、结果及其对中国近代史的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过鸦片战争的基本情况，了解了列强对中国的侵略，为本课深入学习两次鸦片战争的历史背景、过程和影响打下基础。本节课将在此基础上，详细探讨鸦片战争的起因、关键战役、签订的不平等条约以及对中国社会产生的深远影响，强化学生对近代中国历史的认识。

核心素养目标

1.历史理解能力：掌握两次鸦片战争的历史背景、过程及影响，理解战争对中国近代史发展的深远意义。

2.史料实证意识：学会运用教材及拓展史料，分析两次鸦片战争的相关史实，培养学生实证思维。

3.历史解释能力：能够从多角度解释两次鸦片战争的原因、过程及影响，提高对历史事件的分析和解释能力。

4.家国情怀：认识两次鸦片战争对中国民族尊严和国家利益的影响，增强爱国主义情感。

5.全球史观：通过两次鸦片战争的学习，了解世界历史发展大势，培养学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①两次鸦片战争的历史背景、过程及其影响。

②《南京条约》和《天津条约》的主要内容及其对中国近代史的影响。

2.教学难点

①理解两次鸦片战争爆发的根本原因及其对中国社会的影响。

②分析两次鸦片战争期间，清政府外交政策的变化及其背后原因。

③探讨两次鸦片战争对中国近代民族意识觉醒的作用和影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言讲述两次鸦片战争的背景、过程及影响，激发学生兴趣。

②讨论法：组织学生就两次鸦片战争的原因、影响等方面进行分组讨论，培养学生的思辨能力。

③案例分析法：选择典型战役和条约案例，引导学生深入剖析，提高分析能力。

2.教学手段：

①多媒体演示：利用PPT、视频等展示两次鸦片战争的图片、地图等资料，增强直观感受。

②网络资源：引导学生利用网络查找相关史料，拓展知识面。

③教学软件：运用历史教学软件，进行互动学习，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示鸦片战争时期的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？”引发学生思考。

回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的鸦片战争相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解两次鸦片战争的背景、过程、结果及其对中国近代史的影响。

举例说明：通过讲解鸦片战争中的关键战役和签订的不平等条约，帮助学生理解两次鸦片战争对中国社会的深远影响。

互动探究：组织学生分组讨论两次鸦片战争的原因和影响，引导学生从多角度分析问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制两次鸦片战争的时间线，总结战争的过程及影响。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结提升（约10分钟）

教师引导学生总结两次鸦片战争的核心知识点，强化记忆。

提问环节：教师针对本节课的内容提问学生，检验学生的学习效果。

5.课后作业（约10分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两次鸦片战争的短文，要求概括战争背景、过程、结果及影响。

作业要求：内容完整、观点明确，字数在300-500字之间。

学生学习效果

1.知识掌握：学生掌握了两次鸦片战争的基本史实，包括战争背景、过程、主要战役、签订的不平等条约及影响，对两次鸦片战争有了全面、深入的了解。

2.能力提升：学生在分析两次鸦片战争的原因、影响等方面，提升了历史理解能力、史料实证意识和历史解释能力。

3.情感认同：通过学习两次鸦片战争，学生认识到列强侵略对中国民族尊严和国家利益的影响，增强了爱国主义情感。

4.观念拓展：学生从全球史观的角度，了解了两次鸦片战争在世界历史发展中的地位，拓展了国际视野。

5.思维能力：在讨论、互动探究等环节，学生学会了独立思考、合作交流，提高了分析问题、解决问题的能力。

6.学习兴趣：本节课通过生动的讲授、丰富的史料和互动探究，激发了学生对历史学科的兴趣，有助于培养学生继续学习历史的热情。

7.自主学习：课后作业的布置，促使学生在课后主动查阅资料、总结知识点，培养了学生的自主学习能力。

板书设计

①两次鸦片战争

-背景

-经过

-结果

-影响

②不平等条约

-南京条约

-天津条约

③教学重点

-历史背景

-战争过程

-深远影响

-条约内容

④教学难点

-战争原因

-清政府外交政策变化

-民族意识觉醒

⑤核心素养目标

-历史理解

-史料实证