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一年级上册语文第一次月考试卷分析

一、试题特点

本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基

础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后

的教学工作指明了方向。试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学

的学生来说，试题偏难，大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解

答，但不十分熟练。今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参加测评，试卷总分是100分，考试时间为60分。大部分

学生能够在规定的时间内完成答题，卷面比较整洁。由于一年级小学

生第一次考试，所以出现了不少的问题。下面我将对考试情况进行分

析：

二、取得成绩

最高分95，最低分87，平均分93，及格率100%，优秀率100%。

三、存在问题

第一、二题：选择正确读音和看拼音、写词语。学生在幼儿园所学拼

音知识不够扎实，加之本学期还没有进行拼音学习，因此会出错。第

三题：分一分，写一写。本题准确率96%，只是少数同学由于马虎

而出错。第四题：数一数，写一写。让学生按笔画数归类，因为所给

字太多了，有些学生会遗漏个别字。第五题：认一认，再组词。大部

分学生会口头拼音组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，

失分较大。今后改进教学策略总的来说，这次月考成绩不是很理想，

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主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，第六

题：数一数，填一填。此题很简单得分率为100%第九题：仿一仿，

写一写。考试内容是课本上的，加之，平时多次训练，故失分很少，

只是学生有的字不会写，以拼音代替。第十题：想一想，写一写这是

原课文，学生背诵的很熟练，也抄写了好几遍，因而失分少。第八

题：给加点字选择正确读音。这是对多音字的考查，对新升一年级

学生来说太难了，因为学生才初步认识，谈不上运用，故失分率为

68%.第五题：认一认，再组词。大部分学生会口头组词，但由于会

写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。今后改进教学策略总的

来说，这次期中考试成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，

教师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：

1、会认拼音一定要反复认，要认准认会。

2、读读背背的知识积累一定要熟练掌握，并且会写

会用。

3、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

4、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔

细检查。

5、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

2014年秋一年级数学第一学月质量分析

一、指导思想

在紧张和忙碌中一个月的教学工作已经过去了，月考试

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已经揭晓，为了总结经验和教训，查漏补缺，进一步改进本

学期的教育教学工作。特对本次考试作出如下分析。

二、成绩对比反思

本班学生成绩最高分100分，最低分90，总分665，平均

分95，优秀率100%，及格率100%。

通过以上成绩对比可以看出，我校班学生的成绩整体可

以，尤其是拔尖率偏低。个别学生成绩有待提升。今后要在

提高学生的整体水平上多下工夫。

二、试卷分析

试卷特点：难度适中，灵活性大，注重了基础性和实践

性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面等方面的

能力考查，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情

景解决问题，养成了良好的思想品质，对学生的发展有一定

的导向性。

三、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评

价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，

把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中

所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生

的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习

活动。

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2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重

每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲

身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模

仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学

生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决

问题的。

4、从学生答题中