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【大单元】6《千人糕》第2课时教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《千人糕》第2课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《千人糕》，培养学生理解词语含义、句子结构的能力，提升朗读和复述故事的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析《千人糕》中的角色特点和故事情节，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《千人糕》所传递的中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《千人糕》中描绘的美食和人物形象的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的汉字识别和拼音能力。

-掌握了简单的句子结构和阅读理解技巧。

-对《千人糕》第一课时的内容有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对美食和故事情节有浓厚的兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备初步的阅读理解能力，能够跟上课程的进度。

-学生偏好互动式学习，喜欢参与讨论和角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对《千人糕》中的生字词识别有困难。

-理解故事中较抽象的概念和深层含义可能存在障碍。

-部分学生可能在表达自己的理解和感受时缺乏信心和表达技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：《千人糕》电子书、教学动画

-教学手段：故事朗读、角色扮演、小组讨论、思维导图制作工具

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示《千人糕》封面，引导学生关注书名，询问学生对“千人糕”的理解和联想。

-利用多媒体播放一段关于制作糕点的视频，激发学生对糕点制作过程的好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标，包括理解故事内容、分析角色特点和体会团结合作的意义。

2.新课讲授（用时15分钟）

-朗读《千人糕》第2课时内容，让学生跟随朗读，注意语气、节奏和情感的表达。

-讲解故事中的生字词，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-分析故事中的主要角色，如糕点师傅、助手等，讨论他们的职责和合作过程，强调团结协作的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择一个角色，模拟故事中的糕点制作过程。

-利用准备好的道具，如面粉、模具等，让学生动手尝试制作简单的糕点。

-学生通过实践活动，体验团队合作的过程，感受团结协作的力量。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论故事中糕点师傅和助手之间的合作是否顺利，为什么会有困难，如何克服。

-分析团结协作在糕点制作中的重要性，举例说明团结协作带来的积极影响。

-让学生分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，讨论如何更好地进行团队合作。

举例回答：

-困难：在角色扮演中，学生可能会遇到分配任务不均、沟通不畅的问题。

-解决方法：通过讨论和协商，合理分配任务，加强沟通，确保每个成员都能参与到活动中。

-团队合作积极影响：通过团队合作，学生能够完成复杂的糕点制作任务，体验到合作带来的成就感和快乐。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调团结协作的重要性和故事中的主要价值观。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和鼓励。

-布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于团结协作的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《中国饮食文化》、《传统糕点制作技艺》等，以提供更深入的文化背景和制作工艺。

-视频资源：寻找制作糕点的教学视频，如“手工糕点制作全过程”等，让学生直观了解糕点的制作流程。

-线下资源：联系当地的糕点制作师傅，组织学生参观糕点制作工坊，体验传统手工艺。

-网络资源：利用校园网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站相关的教学文章和糕点图片，丰富学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与《千人糕》相关的书籍，了解中国传统饮食文化，增强文化认同感。

-学生可以观看糕点制作视频，学习糕点制作的技巧和方法，尝试在家中模仿制作，提高动手能力。

-组织学生参观糕点制作工坊，实地学习糕点制作过程，增进对传统工艺的理解和尊重。

-建议学生利用网络资源，收集不同种类的糕点图片，进行分类整理，加深对糕点种类和特点的认识。

-学生可以尝试创作与糕点相关的绘画作品，如绘制糕点制作过程、糕点造型等，培养审美能力和创造力。

-鼓励学生编写关于糕点的故事，通过创作发展