高考历史一轮总复习精品课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立.pptVIP

解题思维命题点2从制度创新角度考查秦国的国家职能2.(2019全国Ⅱ卷,24)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为()A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大一语点拨:中央集权体制能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设,有利于社会经济的发展。D解析题干材料的主旨是战国后期秦国兴修了一批大型水利工程。根据所学知识,可知中国古代大型水利工程的兴修需要调动大量的人力、物力,而当时秦国通过商鞅变法,开始建立集权统治,因此秦国具有强大的组织能力,足以完成这些任务,故D项正确;战国时期,公田制度已经遭到破坏,故A项错误;铁制生产工具的普及并非只在秦国,故B项错误;交通运输网络的通畅与水利工程建设并没有直接关系,故C项错误。命题点3从时空观念角度考查秦兴建的重大工程3.(2020浙江7月选考,2)中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图(局部),对图中所示区位,命名及标注正确的是()A.①—秦始皇长城 B.②—灵渠C.③—郑国渠 D.④—都江堰一语点拨:为了安定北方,维护国家统一,秦始皇修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。A解析根据图示内容并结合所学内容可知,①区位于北方地区,在①区位置秦始皇修筑了长城,故A项正确;灵渠位于今天的广西地区,与②区位置不符,排除B项;郑国渠位于关中地区,而③区位置在四川地区,排除C项;都江堰位于四川地区,应该与③区位置对应,而④区位于广西地区,排除D项。押?经典模拟预测点1从国家治理角度考查秦代律法1.(2023广东一模)秦律针对不孝的惩罚很细致,将不孝视为重罪,鼓励父母告发子女不孝,针对不孝施以流放、断足等严厉的刑罚,赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦代()A.社会稳定是施政的重要考量 B.改变了以法为教的治国方针C.尝试采用外儒内法统治策略 D.维护纲常伦纪是其立国根基A解析根据材料可知,秦律针对不孝的惩罚很细致和严厉,律法中融入孝,有助于维持社会秩序的稳定,从而巩固统治,这反映出秦代社会稳定是施政的重要考量,故选A项。预测点2从皇权至上角度考查皇帝制度2.(2023湖南教研联盟模拟)在古代,“皇”有“大”的意思,人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了()A.用人间最高统治者权威震慑臣民 B.借助神的神秘力量吓阻不法臣民C.融合了君权神授与人身隶属关系 D.利用民众信仰神化君权维护统治D解析据材料中,“皇”和“帝”的古意可知,秦始皇用“皇帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更,更反映了一种新的统治观念的产生,利用民众的信仰来实现自己的统治,故选D项。预测点3从史料实证角度考查秦代三公九卿制3.(2023江苏盐城高三模拟)李福泉教授在《秦无三公九卿制考辨》一文中曾指出,“三公九卿制”并非秦制,实为汉制,秦代三公九卿制度的说法形成并流传于世,是班固根据司马迁所称“汉承秦制”的原则,将汉代的三公九卿制度推定为秦代的三公九卿而导致的结果。由此可知()A.史书记载需要考古验证 B.文献考证只能依据原始史料C.史学研究应摒除主观性 D.历史研究应该注重史料互证D解析关于“三公九卿制”是否秦制的说法,李福泉教授结合不同时期的史书内容提出了自己的看法,在历史研究注重利用多重史料进行比较互证,故选D项。本课结束1强基础学考回归教材学考转换?回归教材一、秦的统一1.条件政治分裂物质基础商鞅变法2.实现统一和巩固统一(1)军事上灭六国采取远交近攻策略,灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝南方征服越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制北方击退匈奴进攻,修筑长城(2)政治上①皇帝制度皇帝独尊兼采三皇五帝名号,通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位皇位世袭嬴政自称“始皇帝”,皇位世代传承皇权至上皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权①②三公九卿制:秉承皇帝旨意,统领众官;太尉是最高武官,掌军事;御史大夫协理国政,掌管图籍、文书,是最高监察官。九卿下设若干部门,处理具体事务。【链接·选择性必修1】?丞相③郡县制②郡、县废除分封制,在全国推广郡县制。设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核县以下县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安设亭长,负责传递政令和维护治安(3)其他措施:统一车轨、文字、货币和度量衡,修、直道,迁豪强,颁行法律