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第一章表格处理
教学章节：第一节设计表格
教学目的：
1、理解Excel软件处理信息的优势；
2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。
教学重点：
1、理解Excel窗口
2、掌握书本上物质密度表的设计措施
3、设计表格
教学难点：
1、理解Excel窗口
2、设计表格
課時安排：1課時
教学过程：
在我們的周围，我們会发現诸多的表格，例如說課程表，教师执班表，課桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发現诸多。尤其是成绩单，是大家最為关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我們从今天开始就来学习一种专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用措施。
一、課堂展示，引入新課
展示“作品展示.xls”文献。内容如下：
测量固体密度
编号
物质名称
物质质量(g)
放入前水的体积(cm3)
放入后的总体积(cm3)
物质体积(cm3)
物质密度(g/cm3)
001
石块
28.62
50
60.8
10.8
2.65
002
铁块
78.69
50
70
20
3.93
003
铜块
78.7
50
58.8
8.8
8.94
004
铝块
38
50
63.9
13.9
2.73
005
铅块
89.3
50
57.9
7.9
11.30
让同学們充足感受通过excel修饰过的表格效果，进而激发他們学习的爱好，化被动学习為积极学习。
师生交流：
师：“同学們想不想自已也能做出这样的表格效果呢？”
生：“想！”
师：“我也相信大家通过这一学期的学习也一定可以做出这样的表格来，并且还会学会許多小技巧！那我們先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。”
二、讲授新課
1.怎样打开Excel
首先单击“开始”→“程序”à“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel”
既可打开Excel窗口。
（断开多媒体，請同学們试着打开Excel）
2.认识Excel窗口构成
温馨提醒
Excel文献是一种工作簿，相称于咱們的一种作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相称于咱們打开的Excel的sheet1工作表，而背面的sheet2,sheet3工作表相称于第二页，第三页，在我們需要的時候可以追加更多的工作表。
3.简介单元格名称
当我們单击某个单元格時，会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符，这些便是单元格的名称。它們是有一定的命名规则的。
如上图中所示的D6单元格。
（断开多媒体，請同学們分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一种）
4、规定同学們理解书本上P3-P4页的内容，分小组讨论。
（规定同学們认真看书本）
测量固体密度如下：
1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。
2.量筒中放入物体前水的体积為50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后，总体积分别是：60.8cm3，70cm3，58.8cm3，63.9cm3，57.9cm3.
由以上测试得出下表：
测量固体密度
编号
物质名称
物质质量(g)
放入前水的体积(cm3)
放入后的总体积(cm3)
物质体积(cm3)
物质密度
(g/cm3)
001
石块
28.62
50
60.8
10.8
2.65
002
铁块
78.69
50
70
20
3.93
003
铜块
78.7
50
58.8
8.8
8.94
004
铝块
38
50
63.9
13.9
2.73
005
铅块
89.3
50
57.9
7.9
11.30
三．思索与练习
請同学們根据实际状况，记录出你周围十个同学上次考试中的語文、数学、英語的成绩。
如：
七三班成绩册
学号
姓名
年龄
班级
語文
数学
英語
总分
平均分
1
刘德华
14
二一
86
87
90
2
张三
14
二一
89
86
90
3
李四
14
二一
87
89
87
4
王麻子
14
二一
74
90
74
5
李湘
14
二一
87
94
87
6
何炅
14
二一
86
76
86
7
李维佳
14
二一
89
89
89
8
张曼玉
14
二一
65
85
65
9
謝雨欣
14
二一
85
75
85
10
李雨
14
二一
94
99
74
板书：
第一节设计表格
1.打开Excel的措施
首先单击“开始”?“程序”?“MicrosoftOffice”?“MicrosoftOfficeExcel”
既可打开Excel窗口。
2.认识单元格
教学章节：第二节制作表格
教学目的：
1、学会在电子表格中输入多种类型的数据；
2、学会将电子表格保留在指定的位置。
教学重点：
1、制作表头
2、填充数据
3、添加标題
教学难点：
1、制作表头
2、填充数据
課時安排：1課時
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