人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理精品课件 第4单元 民族关系与国家关系 单元整合·能力提升.ppt

构建·知识体系明晰·主题整合目录索引构建·知识体系明晰·主题整合一、古今中国民族关系与对外关系1.民族关系(1)秦汉:设有专门机构管理民族事务,北击匈奴;汉朝还加强对河西走廊、西域等地区的控制。(2)隋唐至宋:隋唐设专门机构管理民族事务,并有效处理与边疆地区民族的关系。隋朝还加强与流求的接触。(3)元明清:加强与西藏等边疆地区的管理与联系。元朝设宣政院管理西藏;明朝实行羁縻政策,敕封西藏宗教领袖;清朝设理藩院管理民族事务,还通过册封、设办事大臣等加强联系。(4)当代中国:实行民族区域自治制度。2.对外关系(1)秦汉:汉朝打通陆、海两条通道,可与中亚、西亚、日本、朝鲜等地进行联系。(2)隋唐至宋:唐朝与日本联系密切,宋朝航路可至阿拉伯、日本、朝鲜。(3)明清:1689年,中俄签订《尼布楚条约》。中国的“天朝上国”观念没有改变。(4)当代中国①中华人民共和国成立初期:确立三大外交方针,提出和平共处五项原则、“求同存异”方针,并于20世纪60年代逐步冲破西方国家封锁。②20世纪70年代:恢复在联合国合法席位,中日、中美建交。③20世纪80年代至90年代:中苏关系正常化,建立“10+1”领导人会议机制。④中共十八大以来:坚持和平与发展理念,为世界和平发展提出中国方案。对点训练1.(2023辽宁名校联盟联考)下图为我国古代北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系的三种模式。以下说法正确的是()A.模式一下民族关系一直紧张,战争频繁B.模式二下少数民族加速汉化,国家统一C.模式一下民族交融加强,始终保持和平D.模式三下统一多民族国家的巩固与加强D解析根据材料及所学可知,在模式三下,少数民族建立的政权深入中原,其统治范围不仅包括内地,还有边疆地区,如元朝和清朝都属于这种模式,在这种模式之下,统一多民族国家得到了巩固与加强,故选D项;在模式一之下,少数民族政权与中原政权并立,辽宋夏金就属于这种模式,在这种模式之下,中原政权与少数民族政权之间时而处于紧张的战争状态,时而也在边疆地区开展互市贸易,排除A、C两项;在模式二之下,少数民族内迁变革建立政权,北魏就属于这种模式,它加速了少数民族汉化的过程,但是并没有完成国家的统一,排除B项。二、近代西方民族国家与国际关系1.民族国家产生:16—19世纪,西欧国家和民族认同观念日益显现,各专制王权国家逐渐转变成民族国家。2.国际法(1)奠基:1625年,格劳秀斯出版《战争与和平法》,奠定了国际法的基础。(2)扩展:维也纳体系建立后,国际法的应用范围扩大。(3)破坏:两次世界大战都严重地破坏了国际法。(4)重建:第二次世界大战后,国际法获得发展,其领域更为扩大。3.外交制度(1)建立:17世纪,欧洲国家为与他国保持长期稳定关系,近代外交制度逐渐建立。(2)发展:维也纳体系建立后,外交制度进一步发展。对点训练2.(2023河南南阳期中)美国历史学家帕尔默·科尔顿曾评价威斯特伐利亚和会道:在此的外交家们代表着不承认有任何上级或公共约束的独立势力。再没有一个人能说欧洲在宗教、政治或其他方面具任何有意义的统一。这说明()A.教皇权力的彻底丧失 B.各国主权意识的增强C.近代外交体制的确立 D.欧洲均势局面的形成B解析根据材料并结合所学知识可知,威斯特伐利亚和会在1648年召开,材料体现了独立因素增强,各国主权意识增强,故选B项;A项“丧失”说法过于绝对,排除;C项在材料中不能体现,排除;D项与材料无关,排除。