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七年级阅读教案：《春》中寓意的解读与引导中寓意的解读与

引导

作为一名语文老师，在语文教学中，我们不仅要帮助学生掌握基

本的语言知识和技能，还需要培养学生的思考能力和想象力。因此，

在进行课堂教学时，寓教于乐、寓教于美是非常重要的。而让学生感

受文学作品所传递的人生哲理也是非常有用的。今天，我给大家分享

一篇七年级阅读教案：《春》中寓意的解读与引导。

一、教学目标

1.大体了解《春》的基本情节，得到作者传递的情感；

2.理解《春》中所表达的寓意，并将其联系到生活中的实际

情况；

3.培养学生对诗歌及其寓意的理解能力，提高学生的思维和

想象能力。

二、教学过程

1.导入课堂

（1）教师出示一幅春天的美丽图画，引导学生感受春天的美好和

生机荣华。

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（2）出示一张诗歌的图片，激发学生的阅读兴趣。并请学生品读

诗歌。

（3）教师播放一首围绕着“春”这一主题的音乐，营造出一种舒

适而平和的氛围。

2.阅读课文

（1）学生老师一起读全文，理解文中的基本情节，描述了春天的

景象，描绘了春天的柔和与生机。

（2）理解诗歌的结构和格律。

（3）学生老师一起发现及理解诗歌中的修辞手法(如擬人、象徵

意義、比喻、对偶、夸张、反问等)

（4）老师针对生词、短语进行解释，辅导学生理解整篇文章。

3.分析诗歌中所体现的寓意

（1）学生老师共同探讨，诗歌中所寓意着什么。

（2）学生就《春》在众多诗歌中该如何选择表达方式、如何配合

这首诗歌的观赏技巧提出自己的见解。

（3）有实际例子引导学生体验，协助学生所讲的学术术语与现实

生活相联系。

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（4）与学生一道探讨“人文关怀”体现在《春》中的寓意，培养

学生尊重自然、珍视生命、关注社会等优良品质。

4.诗词鉴赏

（1）舌尖上的中国：抛开旧制度的束缚，抵御来自外部世界的各

种文化影响，使中国的诗词走得非常独立有声。

（2）让学生动手制作关于春天的诗词，鼓励学生尝试用多种表达

方式来体现诗歌中的寓意，加深学生对诗歌的理解。

5.课堂总结

（1）回顾本节课程的内容。

（2）总结诗歌中所反映出的“人生哲理”。

（3）鼓励学生思考，如何将所学知识运用到生活中，日常生活中

体现文化底蕴的精髓。

三、教学亮点

1.通过对诗歌《春》进行阅读、分析等活动，培养学生对文

学的积极情感，提高学生的审美能力及语感。

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2.通过学生与老师的互动，促进学生自主思考，提高学生的

思维能力和文字表达能力。

3.通过此次课程的设计，使学生感受到了春天美好的画面，

增强了学生的生活情趣和生活哲学。

4.通过学生亲手制作诗词，从而提高学生审美素养，增强学

生文化底蕴。

这篇七年级阅读教案：《春》中寓意的解读与引导旨在通过对文

学作品的阅读、分析和探讨，培养学生的思考能力和想象力，加深学

生对诗歌和文学的理解，8活的教学内容，能够引发学生的兴趣、激发

学生的想象、提高学生的思维和表达能力，为改善当下的语文教学水

平提供了良好的办法和思路。

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