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一年级美术上册教材解析

一、全册教材解析：

教材包括十八个课题。一年级再生入学后上的第一节美术课，同学之间相

互都有想相互认识一下的梦想。所以，从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，

充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，

经过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生

自主学习的意识，充分调动学生动口、着手、动脑能力，使之经过学习活动能

用自己喜欢的媒体工具制作自己喜欢的作品，并英勇地向同学介绍自己和作品。

所以，本次学习活动，既是一次艺术认识创立的活动，又是一次同学、师生之

间的认识交流、增进感情的活动授课安排考虑幼小连结的内容，同时，亲近结

合小学生的生活本质和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技术，在低年级学段更侧重感性

的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，侧重艺术能力发展和审

美情味的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小

学生亲近相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内

容突出兴趣性、游戏性、侧重过程与参加。

要点处办理：在授课中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的

心理和认识发展规律，激发少年儿童的爽朗、活力和对艺术的向往与向往。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是重申学科之间的连结与互渗。二、

授课目的：

知识和能力：经过赏析和各种美术作品的形与色，能用简单的话语英勇的

表达自己的感觉；启示学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐

趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式

和方法；培养学生表达自己感觉或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形

象记忆能力、形象记忆能力和创立能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创

作等各种美术活动，试一试各种工具、资料和制作过程；以各种丰富多彩的活

动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中重申兴趣性的美

术

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学习，授课内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神

与实践能力，形成基本的美术涵养。

感神态度价值观：在美术活动的过程中，经过参加美术实践活动获得身心

欢喜和长远兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长远兴趣；可以表

达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创立精神，

陶冶崇敬的审美情操，完满人格。

三、合作的学习方式：

分小组（也许自由结合成小组）进行谈论和研究。比方：戏剧表演时，可

以让学生自由结合或依照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别

是本组所要表演的剧情，可以依照自己小组对内容的理解而改变，这就需要小

组成员充分的协作，才能共同完成。

四、学科实践活动（每学期2次）：

1、第14课《巧用纸餐具》在学习了本课此后，让学生们在家里注意采集

一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。

2、第15课《多彩的拉花》学习此后，启示学生思虑出更多的做拉花的方

法，此后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

五、创立性的培养：

在每个单元的学习此后，激励学生创立性的进行研究和研究。认识本单元

的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

六、电教辅助授课：

1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）

2、电子课件

3、上网（适合学生学习、授课使用适合的网站）。

七、谈论的改革：

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由过去重申利害、确定等级、考试选拔的谈论方式转向着眼于提高每个学

生艺术能力、敬爱学生个性差异与程度差其他谈论方式，使每个学生获得成功

感。

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