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《单元主题阅读——学习之

道》

单元目标

●1．学习富有思辨色彩的古今中外文本，通过对“学习之道”

的梳理、探究和反思，把握学习的价值、意义、原则和方法，形成

正确的学习观，提高学习能力。

●2．阅读课文，注意把握思辨类文本中作者的观点和态度，理

解作者思考问题的角度，学习有针对性地表达观点的方法。

3．研读课文，把握说理的逻辑思路，感受思辨中蕴含的逻辑思维，感受思辨的力量，提高理性

思维水平。

4．在深入阅读文本、学习文本论述方法的基础上，学会选择合适的角度，以恰当的方式有针对

性地阐述自己的观点。

内容概要

本单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，或阐述学习的

意义，或讨论学习的态度与方法，或描述读书的经历与感受，使我们

获得不同的启迪。

《劝学》论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学

习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学

习的问题。

●《师说》阐述从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育青年，起到了转变风气的作用。

●《反对党八股(节选)》重点逐条列举了党八股的“八大罪状”。

●《拿来主义》通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。

●《读书：目的和前提》赞美读书的作用，并指明阅读的路径，劝说人们凭自己的爱好展开阅读，

用心研读优秀作品，在书中发现世界，认识社会。

●《上图书馆》按照时间顺序串联起作者不同时期在图书馆读书的经历和感受。

学习指导

●1．阅读课文，梳理作者的论述思路，体会其说理艺术，体会作者阐释的“学习之道”。

●2．体会文章的语言特色，尤其是用对比、比喻的方法说理，分析其在阐发观点上的作用。

●3．针对现实问题发表议论，往往先批评错误观点，然后有针对性地提出自己的主张。

●【主题解读】

●生命是大自然的一首诗，人生应该诗意地度过。诗意是儿时放学后同朋友一起玩耍时“儿童散

学归来早，忙趁东风放纸鸢”的无忧无虑；是欣赏风景时“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的

壮阔想象；也是第一次面对分别时“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍无奈……诗意是陪

伴我们成长的见证者，它见证我们从懵懂走向成熟，同时也将我们生命中最美好的记忆，保存在诗

歌的一字一句中。

古人提倡的学习方法

1．孔子提倡的学习方法

我国古代伟大的教育家孔子，在学习方法上主张“学而时习之”“温故而知新”。他要求学生

在学习时，要学思结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法。就是说，只学习而

不积极思考，就会迷失方向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。因

为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动，这种继承不能是简单的重复和模仿，要通过独

立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。

2．朱熹提倡的学习方法

我国宋朝著名的教育家朱熹，赞赏先秦时期教育家总结的学习方法，提出为学之序是：博学之，

审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学、问、思、辨以穷理，笃行以体事，他主张“读书有三到：

心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只管诵读，决不能记住。记也记

不长久”。他认为：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。要举一而反三，问一而知十，及学者

用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通。他的弟子将朱子读书法归纳为以下六条：循序渐进；熟读

精思；虚心涵泳；切己体察；着紧用力；居敬(收心集中注意)持志。

3．祖冲之提倡的学习方法

我国南北朝时的数学家祖冲之的学习方法是：“搜炼古今”。搜指有哪些信誉好的足球投注网站，博采众长，广泛地学

习研究；炼是提炼，把各种主张拿来研究，经过自己的消化，提炼。他就是用这样的方法进行学习

和研究，最后创立了自己的学说。因为他的祖上几代都在中国的南方做官，而且一家有几代人研究

历法，祖父又掌管土木建筑，也懂得一些科学技术，故祖冲之从小就有机会接触家传的科学知识，

由于他思维敏捷，勤奋好学，又有好的学习方法，使他博览群书，广采各家精华；同时又不因循古

法，墨守成规，并主张在实践中去检验真理。遂使他在天文历法、机械和数学三个方面取得了杰出

的成就。

古人的读书方法

1．董遇：“三余”读书法

汉代的著名学者董遇提倡利用“三余”时间读书。哪“三余”呢？他说：“冬者岁之余，夜者

日之余，雨者晴之余。”意思是说