2024年新教科版小学五年级上册教案全册.pdfVIP

2024年新教科版小学五年级上册教案全册

一、教学内容

1.小数乘法与除法

2.小数的四则混合运算

3.形状与几何图形的认识

4.数据的收集、整理与表达

5.时间的认识与计算

二、教学目标

1.理解并掌握小数乘除法运算，提高计算能力。

2.学会运用小数的四则混合运算解决实际问题，增强解决问题的

能力。

3.认识并掌握各种几何图形的特点和分类，培养空间观念。

三、教学难点与重点

重点：小数乘除法运算，几何图形的认识。

难点：小数乘除法的运算规律，解决实际问题中的四则混合运

算。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，几何图形模型。

2.学具：计算器，练习本，彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示生活场景，如购物、计算时间等，引导

学生发现其中的数学问题，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解小数乘除法运算，通过例题和随堂练习，让学

生掌握计算方法。

3.实践操作：学生分组进行计算比赛，提高计算速度和准确性。

4.知识拓展：介绍几何图形的特点和分类，让学生动手操作，认

识各种几何图形。

六、板书设计

1.小数乘除法运算步骤和规律

2.几何图形的分类和特点

3.课堂练习题目及答案

七、作业设计

1.作业题目：

（1）小数乘法计算：2.5×3.4，4.6×1.8。

（2）小数除法计算：9.8÷2.5，13.2÷4。

①地球仪的形状是（）。

②一张方桌的形状是（）。

2.答案：

（1）2.5×3.4=8.5，4.6×1.8=8.28。

（2）9.8÷2.5=3.92，13.2÷4=3.3。

（3）①圆②正方形。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中

学习数学，提高学习兴趣。但部分学生对小数乘除法的运算规律掌握

不够熟练，需要加强练习。

2.拓展延伸：课后可让学生观察生活中的几何图形，了解其应

用，提高空间观念。同时，鼓励学生尝试解决生活中的实际问题，提

高解决问题的能力。

重点和难点解析

1.小数乘除法运算的规律和步骤。

2.几何图形的认识和分类。

3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4.作业设计中的题目难度和答案解析。

详细补充和说明：

一、小数乘除法运算的规律和步骤

1.小数乘法：

规律：小数乘法实质上是整数乘法的推广，先将小数点忽

略，将小数当作整数相乘，根据小数的位数确定积的小数点位置。

步骤：

a.将小数点忽略，将乘数和被乘数当作整数相乘。

b.计算出整数乘积。

c.根据乘数和被乘数的小数位数之和，确定积的小数点位

置。

d.补全小数位数，得到最终结果。

2.小数除法：

规律：小数除法同样是整数除法的推广，通过移动小数点，

将小数转化为整数进行计算，确定商的小数点位置。

步骤：

a.将除数和被除数中的小数点移动，使除数成为整数。

b.将被除数相应地扩大或缩小，保持等式成立。

c.进行整数除法计算，得到商。

d.根据小数点的移动位数，确定商的小数点位置。

二、几何图形的认识和分类

1.几何图形的认识：

重点掌握图形的名称、特点和性质。

通过观察、动手操作，加强对几何图形的认识。

2.几何图形的分类：

按照形状、边数、角度等特点进行分类。

了解各类图形之间的联系和区别。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：

结合生活实际，创设有趣的实践情景，激发学生学习兴趣。