六年级上册数学教学设计折扣和利润浙教版.pdfVIP

六年级上册数学教学设计折扣和利润浙教

版

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解折扣和利润的概念，掌握折扣和利润的基本计算方法。

-学生能够解释折扣的含义，并运用百分数表示折扣。

-学生能够理解售价、原价、成本价之间的关系，并运用这些概念计算利润。

2.能够解决实际生活中与折扣和利润相关的数学问题。

-学生能够分析并解决涉及折扣和利润的实际问题，例如购物、销售等活动。

-学生能够运用基本的算术运算，如加减乘除和百分数的计算，解决与折扣和利润相关的数

学问题。

3.能够运用图表和图形辅助分析折扣和利润问题。

-学生能够通过绘制图表和图形，直观地展示折扣和利润的变化规律。

-学生能够通过图表和图形，进行数据分析和解释，培养数据可视化能力。

（二）过程与方法

1.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生分析折扣和利润的实际问题，培养其逻辑思维

和问题解决能力。

-引导学生运用数学方法，如列表、画图、计算等，从不同角度分析问题，培养多样化的解

题策略。

2.培养学生的数据分析和数学表达能力。

-鼓励学生运用图表、图形等形式，表达自己对折扣和利润问题的理解和分析。

-通过小组分享和班级讨论，培养学生的数学表达能力和批判性思维。

3.培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

-鼓励学生在课堂上主动提问、积极探索，培养其自主学习能力。

-通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对数学的兴趣和自信心。

-通过解决实际生活中的折扣和利润问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性，提高其对

数学学科的兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点，培养其在数学学习中的自信心。

2.培养学生的节约意识和消费观念。

-通过分析折扣和利润，使学生认识到消费过程中应注意节约，合理消费。

-引导学生关注商品的实际价值，树立正确的消费观念，培养其理性消费的能力。

3.培养学生的社会责任感和公平竞争意识。

-在探讨折扣和利润问题时，引导学生关注商家的诚信经营，培养学生的社会责任感。

-通过分析市场竞争中的折扣策略，使学生认识到公平竞争的重要性，培养其公平竞争的意

识。

二、学情分析

在六年级上册的学习阶段，学生已经具备了一定的数学基础知识和技能。他们掌握了基本的

算术运算，如加减乘除，并能够运用这些运算解决一些实际问题。此外，学生对百分数的概

念和应用也有了一定的了解。然而，在折扣和利润这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.折扣和利润的概念抽象，学生可能难以将其与实际情境联系起来。因此，教学中需要通

过生动的案例和实际操作，帮助学生建立概念的具体形象。

2.学生在处理与金钱相关的数学问题时，可能会出现对货币单位和数量关系的混淆。教学

中应注重强化货币单位的认识，以及售价、原价和成本价之间的数量关系。

3.学生在小组合作和问题解决过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需引

导学生掌握合作技巧，提高团队协作能力。

4.学生对于数学在实际生活中的应用可能缺乏足够的认识，教学中应强调数学知识在现实

世界的实用性，提高学生的数学应用意识。

因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，

引导他们通过观察、思考、实践等方式，掌握折扣和利润的知识，提高解决问题的能力。同

时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解折扣和利润的概念，并能将其应用于实际情境。

-折扣和利润的概念对于学生来说较为抽象，如何将其具体化、形象化是教学的重点。

-学生需掌握折扣和利润的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题，这是教学的难点。

2.能够运用数学方法，如列表、画图、计算等，分析折扣和利润问题。

-培养学生运用数学方法分析问题的能力，提高其逻辑思维和问题解决能力。

-引导学生通过图表、图形等形式，直观展示折扣和利润的变化规律，这是教学的难点。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-在小组合作中，学生需要学会合理分工、有效沟通，这需要教师在教学过程中重点关注。

-如何引导学生克服合作中遇到的困难，提高团队合作效率，是教学的重点和难点。

（二）教学设想

1.创设生活情境，激发学生兴趣。

-通过引入购物、销售等生活实例，让学生在实际情境中感受折扣和利润的存在，激发其