2024-2025学年中职中职专业课城市轨道交通类70 交通运输大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课城市轨道交通类70交通运输大类教学设计合集

目录

一、《城市轨道交通概论》

1.1电工版（2022）

1.2通用版

二、《城市轨道交通运输设备》

2.1电工版（2020）

三、《城市轨道交通车辆构造》

3.1工信版

四、《城市轨道交通服务礼仪》

4.1上海交通大学出版社

4.2通用版

《城市轨道交通概论》电工版（2022）

一、教学内容

本节课选自《城市轨道交通概论》电工版（2022）第二章“城市轨道交通基础知识”部分，主要内容包括：

1.城市轨道交通的定义、分类及其在我国的发展历程；

2.城市轨道交通线路、车站及车辆设备的基本构成与功能；

3.城市轨道交通信号与通信系统的原理及作用；

4.城市轨道交通运营组织与管理的基本原则及方法；

5.城市轨道交通的安全防护措施及应急预案。教学内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合，提高学生对城市轨道交通行业的认识和理解。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.提升学生对城市轨道交通基础知识的理解和应用能力，培养其行业认知素养；

2.培养学生分析城市轨道交通系统构成、功能及其相互关系的能力，提高逻辑思维与系统思考素养；

3.培养学生掌握信号与通信系统原理，提升实际问题解决能力，增强创新与实践素养；

4.培养学生了解并遵循城市轨道交通运营组织与管理原则，提高责任意识与团队协作素养；

5.增强学生安全意识，使其能够理解并运用安全防护措施，提高应急处理能力，强化安全素养。通过本章节的学习，全面提升学生在城市轨道交通领域的专业素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①城市轨道交通的分类、构成及其功能；

②城市轨道交通信号与通信系统的原理；

③城市轨道交通运营组织与管理的基本原则；

④城市轨道交通的安全防护措施及应急预案。

2.教学难点

①理解并掌握城市轨道交通线路、车站及车辆设备之间的相互关系；

②分析信号与通信系统在实际运行中的应用及其作用；

③领会城市轨道交通运营组织与管理的方法，并运用到实际工作中；

④掌握安全防护措施及应急预案的实施步骤，提高应急处理能力。教学内容难点与重点紧密结合，旨在帮助学生深入理解城市轨道交通专业知识，为未来从事相关工作奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：《城市轨道交通概论》电工版（2022），确保每位学生人手一本，便于课堂学习及课后复习；

2.辅助材料：准备城市轨道交通线路图、车站结构图、信号与通信系统原理图等相关图片及视频资料，以便于学生更直观地理解教学内容；

3.实验器材：由于本节课涉及信号与通信系统的原理，需准备相应的实验器材，如信号灯、轨道电路模拟器等，确保实验的顺利进行；

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，理论学习区用于课堂讲解和讨论，实验操作区用于学生动手实践，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括课件、城市轨道交通简介视频等，要求学生了解城市轨道交通的基本概念。

设计预习问题：围绕“城市轨道交通的分类与构成”，设计问题，如“请列举三种城市轨道交通类型及其特点”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解城市轨道交通的基本知识。

思考预习问题：学生对问题进行思考，尝试回答并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际城市轨道交通的视频案例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解城市轨道交通的线路、车站、车辆设备等构成要素及其功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型的城市轨道交通信号系统。

解答疑问：针对学生的疑问，给予即时解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考城市轨道交通系统的复杂性。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，分析信号系统的原理。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解城市轨道交通的复杂构成。

实践活动法：通过小组讨论，加深对信号系统的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

加深学生对城市轨道交通系统构成和功能的理解。

通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业