第6课 喷笔挥酒画风景 教学设计 人教·内蒙古版五年级下册信息科技.docx

第6课喷笔挥酒画风景教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教授学生使用喷笔工具在电脑绘画软件中进行风景画创作，包括风景布局、颜色搭配以及喷笔技巧的应用。

2.教学内容与人教·内蒙古版五年级下册信息科技教材第6课《喷笔挥酒画风景》相关，本节课将帮助学生巩固已学的电脑绘画基础知识，如选择画笔、颜色填充等，同时引入喷笔工具的使用，让学生学会在风景画中运用喷笔技巧，丰富画面效果。教学内容与学生的已有知识紧密联系，有助于提高学生的绘画技能和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和审美素养。通过学习使用喷笔工具进行风景画创作，学生将提升信息技术的应用能力，增强对电脑绘画软件的熟练操作。同时，通过风景布局和颜色搭配的实践，学生能够培养良好的审美观，提高艺术鉴赏力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑绘画软件的基本操作，如选择画笔、颜色填充、简单图形的绘制等基础知识，并对电脑绘画有一定的兴趣和认识。

2.学习兴趣：学生对电脑绘画充满好奇，喜欢探索新工具的使用，对创作个性化的作品感兴趣。

学习能力：学生在之前的学习中已经具备了一定的绘画技巧和审美能力，能够理解并运用基础的绘画知识。

学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实践操作来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-喷笔工具的使用技巧可能对学生来说是新的挑战，需要时间来熟悉和掌握。

-风景布局和颜色搭配需要一定的审美和创造能力，部分学生可能在艺术创作方面缺乏自信。

-在创作过程中，可能会出现软件操作不熟练导致作品效果不佳，影响学生的积极性和创作热情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-电脑绘画软件（如：Paint.NET、PhotoshopElements等）

-电子白板或投影仪

-课本《喷笔挥酒画风景》相关章节

-示例风景画作

-颜色搭配参考资料

-喷笔工具使用教程视频

-学生作品展示平台

-评价反馈表单

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些经典的风景画作，引导学生欣赏并讨论画作中的颜色搭配和布局，激发学生对风景画创作的兴趣。接着提出本节课的任务——使用喷笔工具创作个性化的风景画，引导学生思考如何运用新工具来表现自然风景的美。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解喷笔工具的基本使用方法，包括喷笔的大小、硬度、流量等设置，以及如何在不同材质上运用喷笔进行绘制。

-通过示例演示，展示如何使用喷笔工具进行风景布局，包括前景、中景和背景的划分，以及如何通过喷笔的技巧来表现光影效果。

-讲解颜色搭配的原则，如何选择和谐的颜色组合以及如何通过颜色来传达情感和氛围。

3.实践活动（15分钟）

-学生在电脑上打开绘画软件，尝试使用喷笔工具，练习调整喷笔的设置，进行简单的颜色喷涂练习。

-学生根据教师提供的风景图片，尝试进行风景布局的练习，使用喷笔工具绘制出基本的风景框架。

-学生根据教师的颜色搭配指导，选择颜色并尝试在风景画中运用，练习如何通过颜色搭配来增强作品的效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-教师提出问题：“在创作风景画时，如何有效地利用喷笔工具来表现细节？”学生分小组讨论，举例回答如：

-小组A：我们可以使用喷笔的小尺寸设置来绘制树叶的细节。

-小组B：通过调整喷笔的流量和硬度，可以模拟水面的波纹效果。

-小组C：在绘制远处的景物时，可以使用较大尺寸的喷笔，以营造朦胧的感觉。

-教师提出问题：“如何选择颜色来增强风景画的艺术效果？”学生分小组讨论，举例回答如：

-小组A：可以使用对比色来突出画面中的主体。

-小组B：通过渐变色可以让天空或水面更加自然。

-小组C：在同一画面中使用统一的色调可以营造出和谐的氛围。

-教师提出问题：“在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决？”学生分小组讨论，举例回答如：

-小组A：我们发现喷笔的边缘不够清晰，通过降低流量和增加硬度来解决这个问题。

-小组B：我们在颜色搭配上遇到了困难，参考了一些颜色搭配的参考资料后找到了合适的方案。

-小组C：我们遇到了软件操作不熟练的问题，通过观看教程视频和互相帮助来提高操作技巧。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括喷笔工具的使用、风景布局和颜色搭配。教师总结重难点，强调喷笔技巧的掌握和颜色搭配的重要性，并鼓励学生在创作中大胆尝试和创新。最后，教师展示一些学生的作品，给予积极的评价和反馈，同时指出需要改进的地方，为学生的进一步学习提供指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面