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?经济生活?
教材框架结构及内容概要
整理ppt
主要讲三个问题
一、如何准确把握?经济生活?教材的主要特色
二、如何把握?经济生活?教材的逻辑结构
与内容目标体系
三、如何在?经济生活?教学的实际操作中
落实课程改革目标
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一、如何准确把握《经济生活》教材的主要特色
由?经济常识??经济生活?，
变
不仅是名称的变化，也不仅是呈现方式的变
化，实际上蕴含着教材编写理念、教材结构等
方面的诸多重大变化。
不变
从?经济常识??经济生活?不变的地方。
第一，根本指导思想不变
第二，追求的认识目标不变。
第三，追求的情感态度价值观目标不变。
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一、如何准确把握《经济生活》教材的主要特色
变
?经济生活?在继承老教材优点的同时，
更加突出和强调了以下几点：
第一，强调与时俱进。
第二，坚持以育人为本。
第三，突出贴近学生。
第四，重视实践环节。
第五，突出创新精神。
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二、如何把握?经济生活?教材的
逻辑结构与内容目标体系
1.?经济生活?教材的整体逻辑结构
一单元二单元三单元四单元
集中介绍我国收入分配分别从我国当
告诉学生：将学生的关制度方面的知识，引导前的经济体制、
看似平常注目光引向学生认识我国社会主义所处的经济社
的消费现“生产〞，初级阶段的个人收入分会开展阶段、
象其实一引导学生思配制度，正确理解效率所处的国际经
考生产在经
点也不简济生活中的与公平的关系，准确了济大环境和开
单，它的中心地位、解我们国家是如何正确展趋势等方面
背后隐所起的决定处理效率与公平关系的，入手，帮助学
了许多非性作用。从而认识到我国的收入生进一步全面
常重要的分配制度为社会主义和地了解我国的
经济学道理。谐社会的构建提供了坚经济活动.
实的根底。
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二、如何把握?经济生活?教材的
逻辑结构与内容目标体系
2.各单元的内容目标体系
n第一单元“生活与消费〞的逻辑结构
1课2课3课
从中学生生活消从生活中人人皆首先是从各种消
费中各种常见的知的“同一商品费现象出发，引
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