人教版四年级数学上册第一单元《第03课时_亿以内数的写法》(说课稿).pdfVIP

人教版四年级数学上册第一单元《第03课时_亿以内数的写法》（说课稿）

一.教材分析

《人教版四年级数学上册第一单元》主要介绍了亿以内数的写法。这部分内容

是在学生已经掌握了万以内数的写法的基础上进行学习的，是进一步拓展学生数数

能力的重要内容。通过学习，学生能够掌握亿以内数的写法，从而为今后的数学学

习打下坚实的基础。

二.学情分析

在进入四年级之前，学生已经学习了万以内数的写法，对于数的写法有了初步

的认识。但是，亿以内数的写法对于学生来说是一个新的概念，需要学生进行进一

步的学习和理解。此外，学生的数感不同，对于数的大小和数位的认识程度也有所

不同，因此在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握亿以内数的写法，能够正确地写出亿

以内的任意一个数。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，学生能够理解亿以

内数的组成，能够自主地完成数的写法。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，培养对数学的兴趣，增

强自主学习的能力，培养合作交流的意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握亿以内数的写法，能够正确地写出亿以内的

任意一个数。

2.教学难点：学生对于亿以内数的组成和数位的理解，以及数的写法的

正确性。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法等多种教

学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。同时，利用多媒体教学手

段，如PPT、视频等，帮助学生直观地理解数的概念，提高学习效果。

六.说教学过程

1.导入：通过创设情境，如购物场景，引导学生接触亿以内数的概念，

激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生通过小组合作学习，探讨亿以内数的组成和数的写法，教

师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践：学生自主完成亿以内数的写法练习，教师及时给予反馈，指导

学生纠正错误。

4.总结：学生总结亿以内数的写法规则，教师进行点评，巩固学生所学

知识。

5.作业：布置相关的课后练习，让学生在课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计将采用图文结合的方式，将亿以内数的组成和数的写法进行直观展示，

便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价将从学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行，采用课堂表

现、作业完成情况、课后练习成绩等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性

地调整教学方法和策略，以提高今后的教学质量。同时，关注学生的学习反馈，及

时调整教学内容，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

本节课主要学习了亿以内数的写法，内容涉及到数的组成、数位的认识以及数

的写法规则。以下是本节课的知识点整理：

1.数的组成：学生需要理解亿以内数的组成，即每个数位上的数字表示

的意义。例如，一个八位数，从高位到低位分别表示千万位、百万

位、十万位、万位、千位、百位、十位和个位。

2.数位的认识：学生需要掌握数位的名称和位置，例如千万位、百万位、

十万位、万位、千位、百位、十位和个位。同时，学生还需要了解每个数位上

的计数单位，如千万、百万、十万、万、千、百、十和个。

3.数的写法规则：学生需要掌握亿的写法规则，即从高位到低位，一级

一级地写。如果某个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。例如，亿

位上的数写作1亿，千万位上的数写作1000万，百万位上的数写作100万。

4.数的读法：学生需要学会读写亿以内的数，即从高位到低位，一级一

级地读。每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。例

如，数值读作一千二百三十四万五千六百七十八。

5.数的大小比较：学生需要学会比较亿以内数的大小。比较两个数的大

小时，从高位开始比较，如果相同