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2024年幼儿园小班工作总结参考

活动启动：

1、活动室的布置将采用小树苗，以唤起对植树节的欣喜和春天的

感知。

2、探索多种排列策略来组织树木，以激发思维的灵活性。

3、简要理解植树节的起源，熟记其全称、日期和象征意义。

活动预备：

1、每位幼儿配备一份材料：约一米长的灰色纸板。

2、根据预设的排序模式，准备相应的两种树木模型、胶水、纸张

和笔。

3、准备相关歌曲。

活动流程

一、引导讨论

1、教师：随着春天的到来，老师购买了许多小树苗准备种植在大

三班。现在，请小朋友们观察一下：这些树有什么不同？（引导幼儿

识别并命名两种不同的树，如松树和柳树，以提问方式鼓励他们识别

差异）

2、教师：请小朋友们帮助老师思考如何种植和排列这些树，使它

们既美观又整齐。（问题设计以引导幼儿提出一种接一种或两两交替

的排列方式）

二、实践操作

1、首次操作：

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教师：现在请小朋友们运用自己的想象力，将篮子里的树木进行

排列。完成后，你可以和你的同伴分享你的排列方式。（幼儿在操作

台上操作，教师进行观察、指导和互动）

2、鼓励幼儿利用已有的经验，尝试多种排序方法，如ABAB、

AABB、AABAAB、ABAABA等。

3、表扬幼儿的创新，如交替种植、成对种植或连续种植等不同的

排列方式。

2、二次操作：

1、教师：现在请小朋友们在确保所有树苗都被使用的同时，创造

有规律的排列。请将你的方法画在纸上。

2、请幼儿分享他们的排列策略，教师在黑板上同步展示，确保每

个孩子都有机会表达（如果多个孩子同时发言，教师需适当引导，确

保秩序）

3、教师：如果松树和柳树的数量相差一半，例如松树6棵，柳树

3棵，你们会怎么排列呢？（请幼儿上台演示，同时邀请其他幼儿通过

举手回答）

三、最终实践

1、任务：尝试未使用过的排列方法，选择你最喜欢的排列，将树

木“种植”在泥土模型中。

2、在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同布置活动室、走廊、楼梯等

区域，共同体验春天的氛围。

2024年幼儿园小班工作总结参考（二）

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光阴荏苒，一个充满挑战且富有成就感的学期已悄然逝去。在此

期间，我秉持敬业精神，秉持教师的职业道德，全力以赴地执行各项

任务，现将本学期的工作进行如下简要总结。

一、职业道德体现

二、教学活动概述

在教学实践中，我始终注重以下几点：

2、每一堂课我都精心准备，课堂上强调激发学生的主动性，培养

他们的思维广度，注重综合能力的塑造，同时有意识地培养学生的逻

辑思维和严谨性，以确保教学质量。

3、我积极倾听学生的反馈，及时掌握他们的学习动态，有针对性

地进行辅导。

4、我坚持听课，从中学习其他教师的教学策略，努力探索适应学

生需求的教学方法。

5、我重视教育理论的学习，将先进的理念融入教学中，实现学以

致用。通过开设公开课，我的教学能力得到了显著提升，同时也让我

意识到自身在教学上的改进空间。

三、班级协作

本学期，我担任了玄班的主班教师。我不仅全力以赴地完成个人

职责，还与另一位班主任紧密合作，确保幼儿的安全和教学工作达到

高标准要求。

四、家长互动

1、我始终保持与家长的开放沟通。

我充分利用接送时间与家长进行深入交流，让他们了解孩子在园

所的表现。

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2、定期进行家访和电话沟通。

这使我能够全面了解幼儿在家中的情况，使我能针对性地进行教

学，同时也促进了家长与教师之间的相互理解，加深了我们的合作关

系。

3、我们鼓励家长参与教学活动。

在主题教学活动中，我们组织了亲子活动，让家长与孩子共同参

与，这不仅拉近了我们与家长的距离，也让家长更深入地理解我们的

教育工作。

本学期充满了忙碌与挑战，所取得的成果也令人欣慰。在工作中

体