中式英语的地道词汇研究探讨.docx

中式英语的地道词汇研究探讨

目录

一、教学内容

1.1中式英语的地道词汇概述

1.2中式英语常见地道词汇举例

1.3中式英语非地道词汇的识别与改进

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2对比分析法

3.3互动讨论法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2讲解环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2案例分析

8.3词汇练习

九、板书设计

9.1词汇对比表格

9.2地道词汇示例

9.3非地道词汇改进方法

十、作业设计

10.1课后练习题

10.2词汇改写练习

10.3研究性学习任务

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈收集

十三、拓展及延伸

13.1相关研究领域介绍

13.2拓展阅读材料

13.3实践活动建议

十四、附录

14.1词汇表

14.3教学大纲

教案如下：

一、教学内容

1.1中式英语的地道词汇概述

介绍中式英语地道词汇的概念与重要性

分析中式英语与标准英语的差异

1.2中式英语常见地道词汇举例

举例说明中式英语中的地道词汇及使用场景

对比分析地道词汇与非地道词汇的区别

1.3中式英语非地道词汇的识别与改进

指导学生识别中式英语中的非地道词汇

方法和技巧分享，以改进非地道词汇的使用

二、教学目标

2.1知识目标

学生能够理解中式英语地道词汇的概念

学生能够识别并区分地道与非地道的英语词汇

2.2技能目标

学生能够运用地道词汇进行有效沟通

学生能够自主识别并改进非地道词汇的使用

2.3情感目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心

鼓励学生在实践中积极尝试和应用新学的词汇

三、教学方法

3.1案例分析法

通过具体案例让学生识别中式英语的非地道词汇

分析案例，讲解地道的表达方式

3.2对比分析法

对比中式英语与标准英语的词汇使用

引导学生理解并掌握地道英语的表达习惯

3.3互动讨论法

分组讨论，鼓励学生分享个人经验和见解

课堂上进行角色扮演或情景模拟，实践地道词汇的运用

四、教学资源

4.1教材资源

选用专门介绍英语地道词汇的教材或相关章节

提供词汇练习和应用场景的阅读材料

4.2网络资源

利用在线平台或教育网站获取额外的学习资源

提供在线词典、语言学习社区等资源供学生自主学习

4.3音频视频资源

使用音频视频材料展示地道英语的使用环境

播放电影、电视剧片段或英语教学视频，供学生模仿和学习

五、教学难点与重点

5.1教学难点

学生对中式英语非地道词汇的识别和改正

学生在实际语境中灵活运用地道词汇的能力

5.2教学重点

学生能够理解并掌握中式英语地道词汇的含义和用法

学生能够在口语和写作中正确使用所学地道词汇

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机

准备教案、PPT课件、词汇练习册等教学资料

6.2学具准备

学生需准备笔记本、荧光笔、词汇卡片等学习工具

鼓励学生利用个人设备如平板电脑或智能手机，方便在线学习和查找资料

八、学生活动

8.1小组讨论

学生分小组，针对给定的案例进行讨论

每组选择一种中式英语非地道词汇，分析其错误所在并提出改进方案

8.2案例分析

学生独立或小组合作分析教材中的案例

识别案例中的非地道词汇，并尝试用地道词汇替换

8.3词汇练习

学生完成词汇练习册中的相关练习题

学生通过练习加深对地道词汇的理解和记忆

九、板书设计

9.1词汇对比表格

在黑板上绘制中式英语非地道词汇与地道词汇的对比表格

列出错误用法和正确用法，方便学生对比和学习

9.2地道词汇示例

板书几个关键地道词汇及其使用场景

通过例句展示地道词汇的正确用法

9.3非地道词汇改进方法

板书改进非地道词汇的方法和技巧

引导学生如何自主改正词汇使用中的错误

十、作业设计

10.1课后练习题

布置练习题，