第二十二节：勋伯格 配套教学设计(6).docx

第二十二节：勋伯格配套教学设计(6)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：勋伯格音乐分析

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.通过对勋伯格音乐作品的分析，提高学生的音乐鉴赏能力，培养对音乐作品的深度理解和批判性思维。

2.引导学生理解勋伯格的音乐创新理念，激发学生的创造力和独立思考能力。

3.增强学生对音乐历史的认识，培养学生的文化自信和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解勋伯格的音乐风格及其对现代音乐的影响。

②分析勋伯格作品中的音乐元素，如旋律、和声、节奏和结构。

2.教学难点

①掌握勋伯格的十二音技术及其在作品中的应用。

②深入分析勋伯格作品中的情感表达和音乐创新点，理解其音乐创作的复杂性。

教学资源

-硬件资源：教室内的音响设备、白板、投影仪

-软件资源：音乐分析软件、勋伯格作品音频文件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：勋伯格生平和作品背景资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放勋伯格的代表作片段，让学生初步感受其音乐风格。

-提问：“你们对勋伯格的音乐有什么感受？”，“你们知道勋伯格的音乐创新是什么吗？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题——勋伯格音乐分析。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT介绍勋伯格的生平和音乐成就，重点讲解勋伯格的十二音技术。

-播放勋伯格的作品，边播放边分析作品中的音乐元素，如旋律、和声、节奏和结构。

-用图示展示十二音技术的原理，并通过实际作品演示其应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一部勋伯格的作品，分析其音乐元素和十二音技术的运用。

-每组汇报分析结果，教师点评并引导同学们进行讨论。

-针对学生的分析，教师提出问题，引导学生深入思考。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“勋伯格的音乐创新对现代音乐有什么影响？”

-学生分组讨论，每组准备回答。

-各组汇报回答，教师总结并强调勋伯格音乐创新的重要性。

-教师引导学生思考：“如果你是一位作曲家，你会如何借鉴勋伯格的创新理念？”

-学生自由发言，教师总结并鼓励学生的创新思维。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调勋伯格音乐创新的意义。

-提醒学生课下继续研究和欣赏勋伯格的作品，提升音乐鉴赏能力。

6.作业布置（无时间限制，课后完成）

-选择一部勋伯格的作品，写一篇分析报告，包括音乐元素分析、十二音技术运用以及对现代音乐的影响。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并描述勋伯格的音乐风格和创作特点，对勋伯格的十二音技术有了基本的认识和掌握。

2.学生通过分析勋伯格的作品，提高了对音乐元素的识别能力，能够在实际作品中识别和解释旋律、和声、节奏和结构等音乐要素。

3.通过小组讨论和课堂提问，学生的团队合作能力和口头表达能力得到了锻炼，能够更加自信地表达自己的观点和想法。

4.学生对勋伯格的音乐创新对现代音乐的影响有了深入的理解，能够结合所学知识，对现代音乐作品进行分析和评价。

5.学生在课堂互动环节中，展现出了较高的参与度和积极思考的态度，对音乐创作产生了兴趣，激发了学生的创造力和独立思考能力。

6.学生通过写作分析报告，提高了书面表达能力，能够将所学知识系统化地呈现出来，同时加深了对勋伯格音乐作品的理解。

7.学生在课后自主学习和研究勋伯格的作品，拓展了音乐视野，增强了对音乐历史的认识，培养了文化自信和跨文化交流能力。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了勋伯格的音乐理论，而且在音乐鉴赏和批判性思维能力上有了明显的提升，为后续音乐课程的学习打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中，能够将勋伯格的音乐理念与自己的生活经验相结合，提高了音乐的实践应用能力。

10.学生在课程结束时，能够独立分析其他现代音乐作品，将所学知识应用于更广泛的音乐领域，体现了本节课教学目标的达成。

内容逻辑关系

①勋伯格音乐风格的理解与掌握

-重点知识点：勋伯格的音乐风格特点

-重点词汇：无调性、十二音技术、表现主义

-重点句子：勋伯格的音乐风格以无调性和十二音技术为核心，表现主义情感表达为特点。

②十二音技术的应用分析

-重点知识点：十二音技术的原理与应用

-重点词汇：十二音序列、音级、倒影、逆行

-重点句子：通过分析勋伯格作品中的十二音序列，理解其如何打破传统调性束缚，创造新的音乐语言。

③勋伯格音乐对现代音乐的影响

-重点知识点：勋伯格音