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信息技术课简报文档十五篇

信息技术课简报1

通过这四天的学习，我认识了很多老师，相互之间通过交流学习到了很多知识，此

次的培训不是上上网那简单，而使我明白了“教育技术”的本质是“利用技术手段去

优化教育、教学过程，以提升教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。这

里所说的“技术”，既包含有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包含无形

的“智能技术”（观念形态）；因此呢，教育技术在较大程度上以信息技术为基础，

但却并不等同于信息技术。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训

准备”“教学目标学习者分析”、“教学目标学习者分析”、“信息化教学资源收集”、

“信息化教学资源加工”、“教学实施“、“教学评价”、“培训的总结与提升”。课程安

排的非常紧凑，循序渐进的学习，让我感觉到每一天的学习都在进步。

新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教

育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应该采取“扬弃”的态度，既要

看到应该继承和发扬的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速发展的

今天，作为一名教师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很

好地掌握教育技术的本质，并把教育技术有效的利用到自己的实际教学工作中。

这一次的经历，也让我不经意间感触到，短短几天的教育技术培训在我的思想

上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的

走向心灵的成熟与丰盈。我想，对于我来说，培训才刚刚开始，培训仅仅是一种手

段，培训之后的继续学习、把技术能更好的利用到教学中才是培训的真正目的。在

以后的教学工作中，要努力工作，加强学习，不断提升自己的教学及技术水平。

信息技术课简报2

我参加了中小学教师信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算

机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学中，

充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提升教学质

量。

同时，我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，

知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天

还是专业知识的权威，今天就可能落伍。因此说我体会到作为一名教师如果不努力

实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不但

要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握

有关学习的知识，了解可用的课程资源和新编教育教学技能技术，并培养教师对实

践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津

津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学

习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、

协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进

行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起

进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，

这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过

现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进

一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其

视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故有

极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。

在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提升学生学习兴趣，

突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。

在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并

把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提升教育质量，让学生快乐

成长。

信息技术课简报3

为贯彻落实《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》，

整体提升学校教师信息技术素养，推动信息技术与课堂教学的融合发展，xx月xx

日，xx镇安乐小学开展信息技术应用能力提升工程2.0校本研修公开课教学活动。

担任此次公开教学是二年级廖文海老师，廖老师为此次公开课做了充足的