外研版（2024新版）小学三年级英语上册Unit 3 优质单元教学设计.docxVIP

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Unit3单元教学设计

主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

主题

√

人与自我

人与社会

人物自然

子主题

丰富，充实，积极向上的生活；勤于动手，乐于实践

单元标题

Unit3It’sacolourfulworld.

单元主题

Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.

育人价值

本单元学习认识颜色；学生体验实颜色实验发生的神奇变化，让学生乐于实践，体验颜色实验带来的乐趣，感知学科间的联系和个体认知的提高；通过本单元的颜色学习，使学生感受颜色给我们的生活带来的美好，使我们的生活丰富多彩，拥有丰富，充实积极向上的生活态度。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

三年级学生大部分学生比较喜欢上英语课，学生主动学习英语的积极性比较高，学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯。这一时期学生更喜欢互动性强，社会实践性强，操作性强的活动，并且乐于参与。更喜欢和同伴进行沟通，表达欲望愈发强烈。

单元内容分析

本单元围绕Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.这一主题展开，涉及两个对话语篇。

语篇一：魔术师给Daming和Bobo变气球魔术，Bobo要了很多颜色的气球，最后Bobo通过气球的力量飞上了天的趣事。旨在让学生学习认识颜色，观察周围的物体颜色，能够对颜色提问和回答。

语篇二：不同颜色的小人在一起玩，发生了神奇的变化，出现了越来越多的小人，最后他们一起开心玩的内容。旨在学生体验实颜色实验发生的神奇变化，让学生乐于实践，体验颜色实验带来的乐趣，感知学科间的联系和个体认知的提高。

◎单元核心语言知识和技能与策略

单元主题Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

Period1

Learnaboutcolours.

colourfulworld

hoorayumbrella

clothesredpinkgreenyelloworangebluepurplerainbowwantballooncolourcanseerightfirst

Whatcolourisit?

It’s...

在看图，听对话的过程中，借助对话人物的语气，语境和表情，获取颜色表达信息；

借助板书，简单复述对话的主要内容。

借助思维导图和板书提示，完成对颜色提问和回答的对话练习。

积极运用本单元所学内容，和同伴留心观察身边事物，能够对语言进行实际性应用。

Period2

Magicalcolours.

magicalfunblacksomany

Somanycolours.

Thisisfun.

根据图片和标题，推测语篇的主题和主要信息，颜色会带来哪些的神奇变化呢？

与同伴一起表演故事。

Period3

LoveChina.

Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.

picturetodaypaint

ThisisacolourfulpictureforthehappyNationalDay.

乐于参加教师安排的学习人物：绘画出国庆节的图片，完成涂色任务，保持对英语的学习热情。

（技能与策略学习要点参照《课标》P25-27，P31-32）

◎本单元主题内容框架图：（双击方框填写）

单元主题：Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.

三、单元教学目标

单元教学目标

教材板块

在让学生学习认识颜色，留心观察周围的物体颜色，能够对颜色提问和回答。

Period1：

Learnaboutcolours.

本单元学习后学生能够体验实颜色实验发生的神奇变化，让学生乐于实践，体验颜色实验带来的乐趣，感知学科间的联系和个体认知的提高。

Period2

Magicalcolours.

通过本单元的颜色学习，学生能够制作国庆节主题绘画作品，为其涂色，增强爱国主义思想培养；同时使学生感受颜色给我们的生活带来的美好，使我们的生活丰富多彩，拥有丰富，充实积极向上的生活态度。

Period3：

LoveChina.

Coloursmakeourlifebeautifulandcolourful.

（参照《课标》P154

四、分课时教学设计

Period1Le